三人行工作室小学语文各册教材教学要点分析.doc

. 页 三人行工作室：小学语文各册教材教学要点分析 (转) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?阅?? 读 阅 读 总 目标 阅读教学的核心是培养独立阅读能力。培养阅读能力的前提，是培养阅读的兴趣。培养阅读习惯更是阅读教学的重中之重? 各册应达到的要求 第一学段 学段目标: ? 低年级可以把重点放在通过朗读和借助图画阅读，了解课文内容，理解重点词句，学习积累词语上。 一?? 册 1．学习正确、流利、有感情地朗读课文。做到口齿清楚声音响亮；能读准字音，不丢字，不加字，比较自然。初步养成朗读的好习惯。 2、能随文认识逗号、句号、问号、感叹号；认识完整的句子；学习看图或结合词句了解汉字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思；初步了解课文内容。 3．注意积累词语，背诵教材中指定的诗文。有一定的课外阅读量。 二????? 册 1．学习正确、流利、有感情地朗读课文。能词语连读，能按句逗停顿，能读出句子的语气；能按自然段读，初步养成朗读的好习惯。 2．学习结合词句了解字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思；了解自然段的内容，初步了解课文内容。能从课文中了解主要信息。 3．学习简单的动笔读书的方法。 4．学习积累词语，背诵教材中指定的诗、文及段落；课外阅读不少于1万字。 三???? 册 1、学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思；能把句子连起来，了解自然段的内容，初步了解课文内容。能从课文中了解主要信息。能用讲故事的方式初步学习复述课文。 2．继续学习简单的动笔读书的方法。 3．学习积累有特点或自己喜欢的课内外词语、句子，背诵教材中指定的诗、文及段落；课外阅读不少于2万字。 四???? 册 1．学习默读课文。能不指读，不出声读；学习一边读书一边思考。学习默读中完成简单的任务。 2、学习结合上下文和生活实际了解重点词句的意思；能把句子连起来，了解自然段的内容，能把自然段连起来，初步了解课文内容。能从课文中了解主要信息。 3．继续学习简单的动笔读书的方法。 4．学习积累有特点或自己喜欢的课内外词语、句子和名人名言。背诵教材中指定的诗、文及段落；课外阅读总量不少于5万字 第二学段 学段目标 ??? 中年级通过朗读、默读，合作交流，把握文章的主要内容，体会思想感情；用多种方法理解词句，体会表达效果；在大量阅读中提高感受和理解能力，养成读书看报的习惯。 五?? 册 1．继续学习默读课文，一边读一边想。初步学习对课文中不理解的地方提出疑问。 2．初步了解课文内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 3．初步学习略读，粗知课文大意。 4、背诵、积累课文中的优美词句、精彩句段，学习借助字典或有关资料阅读程度适合的读物，并在阅读中学习收集和交流资料。课外阅读不少于10万字。 六??? 册 1.能把握自然段的主要内容。能结合有关内容展开合理大胆的想象。 2.初步了解课文内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。愿意与他人交流自己的阅读感受 3.学习略读，粗知课文大意。 4、课外阅读不少于20万字。 概括段意的方法: 摘录法：找特殊句子—中心句、过渡句。 合并法：在理解每一句话的意思后，用自己的话写出段意。也可以用段中的一些词句连成。 取主法：在全面了解各句关系的基础上，取主舍次。 也可以按一定思路概括:如：谁干什么; 谁怎么样; 谁是什么 注意： 语言要简炼、明白；句子要通顺、连贯。 ? 七、八册阅读教学的重点 1、学习给文章划分部分的方法。 2、能结合上下文理解重点词句的意思、体会情感。 3、能用比较简练的语言说出课文的主要内容。 4、体会文章的思想感情。 5、体会文章的表达方法和写作顺序。 分 段 的 方 法 按时间的变化分段；按地点的变化分段；按事情的发展顺序分段；按事物的几个方面分段；按文章的总分结构分段；抓住文章的主要事例分段。 第三学段 学段目标 ??? 高年级进一步提高阅读的速度和质量，能体会词句含义、感情色彩及表达效果；揣摩文章叙述顺序，领悟表达方法；学习根据需要，通过快速浏览，搜集和处理信息；学习探究性阅读。 九?? 册 1、默读有一定速度，一般读物每分钟不少于300字。（培养习惯） 2、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。 3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词语的意思，体会其表达效果。 4、学习概括课文主要内容的方法。 5、能在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。 6、阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法，体会其表达作用。 7、阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简要描述自己印象最深的场景、人