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第一框 世界文化的多样性 一、学习目标： 1、知识目标：记忆：文化多样性，文化多样性的地位，文化多样性的原因。 运用：知道文化是民族的又是世界的，尊重文化多样性的意义，对待文化多样性的正确态度和应遵循的原则。 2、能力目标：通过分析文化多样性的含义及其表现，提高分析问题的能力。 3、情感态度价值观目标：树立尊重不同民族文化，促进文化的多样性的观念。 二、学习重点：了解文化文化多样性的原因、尊重文化多样性的意义及正确态度。 三、学习难点：文化多样性的原因及尊重文化多样性的意义。 四、学法指导：自主学习，合作探究。 五、自学释疑： 1. 从 和 中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2.文化遗产，是 。 3. 是人类社会的基本特征，也是 。 文化是 ，也是 。 4.对待文化多样性，正确的态度是 ， ， ， ， 。 5. 是发展本民族文化的内在要求， 是 的必然要求。 6.承认世界文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循 的原则。 在文化交流中，要 ， ， ， ，共同促进世界文化的繁荣。 六、合作探究 探究1你知道我国还有哪些传统佳节？你是怎样看待我们的传统佳节的？ 探究2你知道西方国家有哪些传统节日？你喜欢过洋节吗？为什么？ 探究3有人认为，随着经济全球化的发展，文化之间的交流、借鉴和吸收会使世界 文化趋同而不再具有多样性的特征。请谈谈你的看法。 探究4我国是一个多民族的文明古国，有很多传统节日习俗。比如汉族有春节、清明节、中秋节、端午节、元宵节等；蒙古族有那达慕大会，傣族有泼水节，彝族、白族和纳西族等火把节??近年来，我国青少年热衷于过“洋节”，比如圣诞节、情人节等等，与此相对应的却是中国传统日受到“冷落”。针对上述现象，某班同学组织了一次辩论赛，正方主张“抵制洋节”，反方主张“引进洋节”。 假如你参与其中一方进行辩论，请运用文化生活知识简要说明你的理由。 七、训练操作：: 1．广州亚运会会徽是“一只火凤凰顶着一个火红的太阳”，核心理念是“五羊圣火”，会徽设计融入了中国文化特色和岭南文化元素，为广州、中国、亚洲乃至全世界贡献一笔宝贵的文化财富。这表明( ) A．不同区域的文化有各自的特色 B．要尊重和理解文化的差异和个性 C．文化是民族的，又是世界的 D．世界各国的文化逐渐走向趋同 3.[2011·浙江卷] “竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明( ) A．各地的文化几乎没有共同性 B ．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义 4、（2011高考海南卷 14）“公期”是海南的传统民俗节目。以前每逢“公期”，人们都要拜祭“公祖”，举行“过火山”、“上刀梯”、“贯铁杖”等仪式。今天，人们移风易俗，利用这一民俗节日“赛红歌”、“赛书法”、“赛技能”，建设和谐文化，倡 导文明新风。这表明民俗节日