国培2014《祝福青春》教点学设计.docVIP

“国培计划（2014）” 示范性网络研修与校本研修整合培训项目 《祝福青春》教学设计表 课名 《祝福青春》 省份 黑龙江省 市 大庆市 区/县 龙凤区 单位全称 黑龙江省大庆市第十九中学 教师姓名 张艳霞 学科 初中政治 学科（版本） 人教版初中政治（义务教育课程标准实验教材）七年级 上册 章节 第二单元 第四课 第三框题 学时 1课时 年级 初一 学习者分析 学生在前三课的学习过程中，养成了一些学习政治的良好习惯，但是对青春的美好体验不多，因此学习本课有一定的困难。 教学目标 1．知识与技能：学生通过学习本课对青春期的内涵要有较为深刻的认识。 2．过程与方法：通过阅读、活动、讨论等感悟青春的幸福。 3．情感与态度：仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。 教学重点难点以及措施 [教学重点] 青春是幸福。 [教学难点] 感受青春是幸福的，树立正确的人生观和价值观。 措施：先讨论“寻找青春的幸福”，激发同学们感悟青春是幸福。 教学准备 多媒体课件（录播教室、交互式电子白板） 多媒体教学环境 交互多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、导入 青春的幸福 寻找青春的幸福 激发学生学习兴趣，活跃课堂 出示课题（白板出示） 二、总体把握 快速阅读 完成导学稿上的预习自测 养成自学习惯，激发求知欲。 通过白板显示自测答案 三、合作探究 寄语青春 青春的我，给我的同学设计一份礼物，送给共同成长中的朋友。在礼物下面简单解释这份礼物的意义（这份礼物可以是实物，也可以是生活态度、鼓励的话语等）。 小组活动：展示同学自己为同学设计的礼物，并说明送此礼物的理由。老师适时鼓励！ 共同感悟青春的美好。祝福青春。同享幸福。 通过活动突破重点。 在诗情画意中理解难点。 导入：青春是幸福的，因为 拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。 配乐朗诵：教材上的诗歌。 感悟青春的美！ 四、巩固练习 几道选择题，一道大题。 学生集中注意力做题。 掌握基础知识，感悟幸福。 白板出示习题，提问学生做后公布答案。 五、教学反思 参与的同学不是全部，要注意激发同学们参与的热情。让所有的学生都成为课堂的主人。 备注： 多媒体教学环境包括： 1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。