人教版一年级语文下册《识字5》教学设计PPT课件教学反思板书设计.docxVIP

人教版一年级语文下册《识字5》教学设计PPT课件教学反思板书设计 　　PPT课件下载地址：/forum-6-1.html　　人教版一年级语文下册《识字5》教学设计PPT课件教学反思板书设计　　【教学目标】　　１、通过猜谜活动，激发学生收集、自编谜语的兴趣。　　２、同时认识“团”、“量”等１２个生字，会写“谁”、“怕”等６个字。　　３、引导学生掌握猜谜的方法。　　【教学重难点】　　激发学生收集、自编谜语的兴趣。　　【课前准备】　　电脑课件、实物投影仪、学生收集的谜语２１则。　　【课时安排】　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　教学过程 教师活动 学生活动　　一、猜谜激趣　板书课题 　　１、教师说谜语　　　人有它大，天没它大。打一字。　　２、今天我们来学习关于猜字谜的一课，板书课题。 　　１、学生猜谜（一）　　２、学生空写课题　　　　二、指导猜谜　自主识字 　　１、让我们一起去看看书上的谜语吧。　　２、同学们可能遇到了一些问题，请大家在小组内互助解决，如有解决不了的，我们再共同来研究。　　　　３、各小组还有什么问题吗？哪个组猜出了谜底？　　４、根据两种情况的发生教师应做两种准备：　　　　⑴　请猜出谜底的学生说说是如何猜的，在师评、互评的过程中鼓励学生自己总结出猜谜的方法，教师适度指导、辅助归纳。　　⑵　如果学生猜不出谜底教师以第一则谜语为例进行猜谜方法的指导。（最后用电脑课件把猜谜的方法展示在电视屏幕上）　　５、大家自己再读读谜语,看看有什么新发现？（教师引导学生自己找出能够揭示谜底的关键点：　　⑴　左边绿，右边红揭示了字是左右结构的；左右相遇起凉风揭示了字意；绿的喜欢及时雨，红的最怕火来攻。进一步验证了谜底“秋”字。　　⑵　让学生自己体会到“言”、“心”、“日”、“水”揭示了 谜底与以上这四个部首能组成什么字，从而猜出谜底“青”字。　　 　　１、学生自读三则谜语，同时猜一猜谜语。　　　　２、学生们在小组内互助解决困难，教师巡视指导能力较弱的组。（尊、遇的字形较难；尊、重、纯的发音较难；及时雨的理解可能会出现问题。）　　　　３、学生会有两种回答：一种没猜出来；另一种可能有的组有部分谜语猜出了谜底。　　　　　　　４、学生在实践的过程中掌握猜谜的方法。（猜谜语，动脑筋；会观察，抓特征；跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。）　　　　　　５、学生在有了方法的基础上再读再猜。　　　　　　　　　　三、利用课件　巩固认字 　　教师准备三套题以创关的形式展示：　　１、读词：团结、力量、相遇、及时雨、最怕、水来攻、互相、尊重、令人感动、纯净　　２、读词：团队、量一量、相等、遇难、及时、攻打、互助、尊师、轻重、纯白色　　３、猜字谜：　　⑴　国字玉出门，人才进了门。（团）　　⑵　日下一横长，里字下边藏。（量）　　⑶　千里相逢。（重）　　⑷　心悬起，脸发白。（怕）　　　　学生们看电视屏幕一题一题闯关（同时表现突出或有进步的同学还可得到写有谜语的奖励卡）　　四、多种评价　总结效果 　　这节课你感觉学得怎么样？ 　　学生自由发言说说学习的收获。