实数教然学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 数学《实数》教学设计方案 四川省德阳市绵竹市兴隆学校 范福伟 课题名称 实数（第一课时） 科 　目 数学 年级 八年级 教学时间 一课时 学习者分析 八年级学生前面已学习了平方根、立方根及开方运算，对数的范围的扩展（从有理数到实数）有了一个模糊的认识，通过本节课引入无理数的概念后，让这种模糊的认识变为清晰的了解。学生对无理数的认识可能存在较大的问题，可以让学生参与无理数的概念建立和发现数系扩充的过程之中，强化对无理数的认识。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　通过了解数系扩充体会数系扩充对人类发展的作用。 2.　敢于面对数学活动中的困难，并能有意识地运用已有知识解决新问题。 二、过程与方法 1.　通过无理数的引入，使学生对数的认识由有理数扩充到实数；了解人类对数的认识是不断发展的。 2.　经历对实数进行分类的过程，发展学生的分类意识。 三、知识与技能 1.　了解无理数的实数的概念以及实数的分类。 2.　知道实数与数轴上的点的一一对应关系。 教学重点、难点 1.　重点：了解无理数和实数的概念；实数的分类。 2.　难点：对无理数的认识。 教学资源 1、教师准备多媒体课件及相关设备（多媒体教室） 2、学生准备直尺、2个正方形纸板、1个圆形纸板、剪刀 教学过程《实数》教学过程描述 教学活动1学生利用计算器将一些有理数转化为小数