2-1交流：北京市第二实验小学.pptVIP

有意义有意思的“六一义卖节” 2.建立学校“育爱志愿服务基金” 3.创建道德品质结硕果，育爱之花遍地开。“北京第二实验小学育爱杯”评选活动 首届育爱杯获得者 “社区小邮差”——王玉京 开学典礼上，“育爱”小队的队 员们介绍假期志愿服务经历 建立固定基地，推动体验式“服务学习” 金融街街道、金融街少年宫等单位、教科文组织、西城区少儿图书馆、西城区科技馆、西长安街邮局、国土资源部、宋宋庆龄故居、温馨家园等单位开展的各项科技、文艺、技能技巧、职业体验等活动。 全国红旗大队 全国优秀少先队大队 北京市星星火炬奖 用“爱”的力量帮助队员形成良好的道德品质和文明素养? 谢谢您的聆听! 用“爱”的力量帮助队员形成良好的道德品质和文明素养? ——北京第二实验小学用爱心 和真情唤起一份责任 十七届六中全会会议审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，把社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国作为一项重要任务，确立了“文化强国”、“文化兴国”的战略目标，提出了新形势下推进文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，充分体现了我们党文化上的高度自觉和政治上的远见卓识。《决定》是当前和今后一个时期指导我国文化改革及建设发展的纲领性文件。 少先队担负着培育社会主义新人的重任。 现代人应当具备哪些品质和素养？ “道德及文明修养＋现代素质” 这是社会发展的需求，也是学校育人的目标，也是学校办学理念和教育行为的集中体现。 少先队员作为首都的小公民，他们自豪于北京被定位为“国家首都、国际城市、文化名城、宜居城市”。他们自豪于浓缩了北京人气质与品质的北京精神“爱国、创新、包容、厚德”。 北京的少先队员要具有高尚的道德品质，广博的知识，良好的行为，国际化的视野，勇于担当的责任意识，创新进取崇善崇真的追求，大爱无疆的气魄……这是首都少年儿童应当具有的道德品质和文明素养。少先队组织要为他们的成长成才打好坚实的基础。 北京第二实验小学 北京第二实验小学 我校始终坚持爱的教育，将“以爱育爱”作为学校的办学理念，贯穿教育教学管理及少先队工作中，并凸显“双主体”道德品质和文明素养的引领和培养。 我们认为：“以爱育爱”，是培养当代“四好少年”的重要途径，也是孕育、滋养和传递道德和文明的过程。以爱育爱是用真心传递真心，用向善传递向善，用包容传递包容的过程。 文明素养一：培养热爱阅读的好习惯，  在爱中明理导行。 中国人的读书现状： 我国民众每年人均阅读图书仅有4.5本，远低于韩国的11本、法国的20本、日本的40本、以色列的64本。 提高人的文明素养的关键在于帮助队员爱读书、读好书的习惯，帮助队员在心底植入爱的萌芽。我们认为只有读到、悟到，才能想到，做到。 我校注重培养队员的阅读习惯，十余年坚持开展少先队员“读书三士”评选活动。 诵读经典国学《弟子规》、《三字经》，队员们知晓了“日仁义，礼智信。此五常，不容紊。” 队员们把从书中习得的感悟，贯穿于自身的言行中，质疑的思辨中，待人接物中，逐渐做到了知行统一。 文明素养一：培养热爱阅读的好习惯，  在爱中明理导行。 例如： “三八妇女节”时，结合学校少先队中华传统节日中的爱的特色教育“传统节日三个一活动”，引导队员读“妈妈的故事”，鼓励孩子们给妈妈洗脚，帮妈妈化妆，为清早出门的妈妈搭配职业装，从读到做，从孝到爱，明理导行。很多妈妈在活动后看到孩子写的“教育随笔”不禁喜极而泣，感叹于孩子的仁义与孝敬，感动于这份在体验中收获的爱。 文明素养一：培养热爱阅读的好习惯，  在爱中明理导行。 文明素养二：培养创新精神，在爱中形成妙想质疑好习惯。 人的创新能力与生俱来，在后天的培养中如果能够给予其宽松的环境、鼓励的氛围，引导队员“敢想、敢说、敢问”，那势必会激发孩子强烈的探究欲和创造力。基于这样的认识，我校致力于创造氛围的营造，绝不扼杀、压制队员的创新火花，使创新潜能最大限度地释放。百年二小，校训中“勇于探索”早已成为激发队员创新思维和意识的座右铭，激励着一代代学子奋发图强，用奇思妙想改变生活、创造生活。 坚持常态及假期开展“五小活动”，即“小问号、小实践、小博士、小随笔、小健将”，而“小问号”活动是最具特色的科技创新活动。它鼓励队员们在日常生活中学会观察、学会发现并解决问题。 文明素养二：培养创新精神，在爱中形成妙想质疑好习惯。 几年来，队员们从最初寥寥百余字、以调查搜集资料为主的小报告，到今天引经