生命生命w到ps演示稿.pptVIP

 教 学 目 标：知识与能力：①正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。②读懂文章，把握主要内容，了解作品表达上的特点。 过程与方法：①进行有梯次的朗读，引导学生理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思，通过抓关键词句品味语言。②联系生活实际谈自己的感受，并在交流中升华自己的认识。情感、态度、价值观：让学生感悟生命意义与价值的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。  A.激情导入：聆听生命之音！ 1、播放贝多芬《命运交响曲》说说你从这首曲子的旋律中感受到什么？ （学生交流：激昂、震撼！） 2、你知道么，这首曲子的作者与我们今天要学的课文《生命 生命》的作者，他们命运坎坷，一生饱经病魔纠缠，但是他们以惊人的毅力，创作出许多优秀作品。你想了解他们的人生经历吗？（介绍作者） B.介绍作者： C.出示课题：情景朗读。 19.生命 生命 D1.激情朗读： 你想知道作者是怎样以惊人的毅力写下这篇富含哲理的文章吗？（出示作者创作情境图）看！杏林子就是这样坐在轮椅上，用她的双膝当书桌，用一双畸形的手书写人生，我们今天学的《生命 生命》这篇文章就是这样创作出来的，你想读么？ D2.初读课文，把握主要内容： 1.思考：课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 2.想一