五官感知写作.ppt

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两个眼睛看四方,两个耳朵听声响。 一个鼻子闻花香,一张嘴巴喝热汤。 撅起小嘴像这样,双手紧紧抱娃娃。 儿歌: 听觉感知 嗅觉感知 触觉感知 视觉感知 教师小结 眼睛看到的就是视觉感知; 舌头尝到的就是味觉感知; 鼻子闻到的就是嗅觉感知; 手脚触碰到的是触觉感知; 耳朵听到的就是听觉感知。 目标: 能够判断情景描写中,运用了几种五官感知。 活动细则 请用不同颜色标注出篇章中运用五官感知描写的部分。 触觉感知——红色 听觉感知——紫色 味觉感知——蓝色 视觉感知——橙色 嗅觉感知——绿色 阅读篇章:机场送别 活动一: 我和美芳紧紧地拥抱在一起,禁不住留下了热泪。美芳把她最喜欢的香水送给我,她声音颤抖地对我说:“你要多保重!” 她跟家人走进闸门,与我挥手告别。望着她的背影渐渐消失在人群中,我拿起那瓶香水,那熟悉的清香味让我在不知不觉中,眼泪流进我的嘴角。泪水带着淡淡的苦味。 我和美芳紧紧地拥抱在一起,禁不住留下了热泪。美芳把她最喜欢的香水送给我,她声音颤抖地对我说:“你要多保重!” 她跟家人走进闸门,与我挥手告别。望着她的背影渐渐消失在人群中,我拿起那瓶香水,那熟悉的清香味让我在不知不觉中,眼泪流进我的嘴角。泪水带着淡淡的苦味。 目标: 运用五官感知修改别组机场送别的情景,使描写更具体、生动。 小组活动 : 运用所学的五官感知,在线完成本小组的情景片段。请用指定颜色标注出来。 触觉感知——红色 听觉感知——紫色 味觉感知——蓝色 视觉感知——橙色 嗅觉感知——绿色 小组呈现: 每组选出一名同学,讲解本组情景片段中运用了几种五官感知,并解释这样写的原因。 教师讲评 比较修改前的作品和课上完成的文章。 通过比较,使得学生明白五官感知可以使描写更生动具体。 教学反馈 请同学运用在线便利贴,说说自己在本节课都学到了什么? 例如: 你了解什么是五官感知了吗? 你能够运用五官感知来进行写作吗? 快快开始吧!!! 谢谢! * *

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