四年级上学期心理健康教案 第一课 独一无二的我.docxVIP

四年级上学期心理健康教案 第一课 独一无二的我 　　一、设计理念　　心理健康的标准之一是个体能正确地认识自己、悦纳自己。让学生正确认识自我、悦纳自我，是心理健康教育的重要内容之一。本课主要通过一系列的活动让学生认识和体会每个人都是独一无二的，也就是要让学生有一个良好的自我意识。自我意识是指每个人对个体的自我认识，它不仅包括对自己与他人相似性的认识，更包括对自己区别于他人的独特性的认识。只有这样，个体对自己的认识才是全面的、准确的。自我意识是心理健康教育的核心，它在儿童青少年成长中起着不可估量的作用。自我意识制约着个体的情感、意志、行为、和人际关系，自尊、自爱、自信是保持心理健康、走向成功的基本条件。　　二、教学目标　　（1）通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。　　（2）通过活动，让每一个同学都悦纳自己，相信自己是很棒的。　　（3）培养学生的自信心。　　三、教学重、难点　　教学重点：通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。　　教学难点：通过活动，让每一个同学都悦纳自己，相信自己是很棒的。　　四、教具、学具准备　　多媒体课件、优点放大镜工作纸每人1张、名片每人一张　　五、过程设计　　（一）谈话导入，揭示课题　　1、请问我们班谁跑得最快？谁的字写得最漂亮？谁最会唱歌？（抽生说）　　2、为什么大家都知道得很清楚呢？那是因为我们每个人都有自己的