基因的显性和隐性2（八下生物教案）.docxVIP

第三节 基因的显性和隐性 2 (八下生物教案) 　　基因的显性与隐性　　　　●教学目标　　知识目标　　.举例说出相对性状与基因的关系。　　2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。　　3.说明近亲结婚的危害。　　能力目标　　培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。　　情感目标　　增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。　　●教学重点　　.掌握相对性状与基因的关系。　　2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。　　●教学难点　　描述控制相对性状的一对基因的传递特点。　　●教学方法　　多媒体演示法、讨论法、分析归纳法，谈话引导法。　　●教具准备　　教师准备　　关于生殖过程中基因的传递图解的投影片；有关豌豆杂交实验的多媒体或相关投影片。　　学生准备　　　　豌豆种子。　　●课时安排　　　　1课时　　　　●教学过程　　［复习旧课，导入新课］　　上节课我们学习了基因如何在亲子代间的传递，咱们通过投影片上的几个问题一起回顾一下。请大家思考并回答。　　投影片：　　问题：　　.请描述染色体、DNA和基因之间的关系；　　2.描述生殖过程中染色体的变化；　　3.基因由父母向子女传递过程中的桥梁是什么？有什么意义？　　参考答案：1.基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。　　2.父母体内分别能形成精子