品德与生活《怎样才凉快》优秀教案.docxVIP

品德与生活《怎样才凉快》优秀教案 　　教学要求：　　1通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和平安，引导同学珍爱生命，维护自我。　　2通过指导同学在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户活动中，重视平安，学会维护自身，培养良好的生活习惯和卫生习惯，讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节，增强同学节约水电、顾惜资源的意识。　　3了解夏季的气候特点，在日常生活中了解自然常识和科同学活的技巧，初步学会防暑降温的方法、中暑的预防和急救措施，知道游泳的平安卫生常识。　　4通过生活中的观察、比较和体验，指导同学探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。　　教学过程：　　活动（一）——七嘴八舌：童眼看夏天　　1导入：播放录音和投影片，展示康康熊和乐乐猴的对话。　　康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。　　东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。　　看看看，我的皮肤都晒黑了。　　哎！我可最讨厌夏天了！　　乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。　　吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。　　看看看，我的肚子都吃圆了。　　哈！我可最喜欢夏天了！　　2小朋友，夏天己经悄悄来了，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢？（先小组内交流，然后各小组推荐代表在全班交流。）　　3夏天确实很炎热，但我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友，你发现哪些地方比较凉快，哪些地方比较热吗？想一想，为什么会不一样呢？　　活动（二）——走进生活：怎样才凉快　　1面对火热的夏天，人们想出了许多获得凉快的好方法。你在生活中了解和观察到哪些？你自身又有什么好的生活经验？让我们小组交流吧。　　2各组汇报：消暑纳凉，方法多多。　　3“情境大考场”：有时，当你在这样一个特定场所，你该怎么办呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停电了（3）在马路上（4）汽车上　　同学即兴扮演，教师提示并和时褒扬因地制宜、随机应变的同学。　　活动（三）——现场体验：我对盼盼说　　1观看小品扮演《惊险一幕》。　　2盼盼中暑了！有什么方法救救他呀？（由同学提出处置方法，并作模拟扮演。如敷冷水毛巾，喝凉开水，抬到阴凉通风处等）　　教师小结：对呀，大家都应掌握这些基本的救助方法。　　3哟，盼盼苏醒过来了，小朋友们，此时你最想对盼盼说什么？（同学自身对盼盼说。如：听从正确劝告不任性，学会自我维护，要能分清是非，学会控制调节自身的情绪，学会合理布置夏天户外活动等。）　　4听了同学们的劝告，盼盼，你想说些什么呀？　　活动（四）——小调查：防暑降温手段的演变　　1今天老师要安排一项特殊的作业，放学后请大家做一个社会调查，了解家庭防暑降温手段、方法的变化，可以去问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、邻居，并把调查结果和感想记下来，下次上课时一起来交流、评比。　　2提示调查方法、要求。　　第二课时　　活动（五）——你说我说：我家的变化　　1小朋友，通过调查，你们了解了家庭防暑降温手段有些什么变化呢？同学交流（如从蒲扇——电扇——空调等的发展演变）。　　2了解的知识可真不少！通过调查，你们有什么感受吗？　　交流感受（重点体会科技进步，经济发展使人们生活水平提高）。　　3评选：谁是我班的小小调查家？（各组可推荐2-3个，发给小奖品）　　活动（六）——故事续编：没有水的日子怎么过　　1看录像，听故事：《乐乐猴图凉快》。　　2互问互答：（1）看完这段有趣的故事，你们有什么问题？（2）谁来回答这个问题，说出你的道理（引导同学明白：浪费资源会受到大自然的惩办）。　　3续编故事（同学可自由发挥，老师作必要引导）。　　活动（七）——火眼金睛：节约水电人人有责　　1找一找：盼盼出门时忘了做什么？　　2想一想：你发现自身在平时有没有类似浪费水电的现象？　　3找一找：我们周围存在哪些浪费水电的现象？怎样才干做得更好？　　4小结：节约水电从我做起，从小做起，培养良好的生活习惯。　　活动（八）——知识竞赛：游泳知识知多少　　1小朋友，夏天里游泳要注意平安、卫生，你对这方面的知识了解多少呢？　　2小组交流讨论（做好充沛准备后，以小组为单位举行知识竞赛）。　　3讨论竞赛规则和要求，以抢答和小组间互相出题、回答两种形式进行。（以下题目仅供参考，主要以同学自身出题为主）　　为什么儿童必需和大人一起去游泳？　　为什么游泳前要做准备活动？　　是不是任何地方都能下水游泳？　　一、活动目标和要求　　1、情感与态度　　通过不同的生活环境和纳凉方式，感受人们的生活日益提高，激发