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大班音乐教学设计、评析及教学反思：拨浪鼓 　　设计意图：　　民间传统音乐，作为传统文化的一部分，是幼儿了解中国传统文化的一条生动而有效的途径，在幼儿音乐教育中具有独特的价值。　　歌曲《拨浪鼓》是一首具有京味的民间童谣，不仅儿化音特点明显，京剧的唱腔浓重，而且歌词生动有趣，以拨浪鼓的歌声表达了人们对丰收的期望和喜悦。我希望通过对歌曲的合理处理，既丰富了音乐活动的内容，又帮助幼儿在欣赏感受、模仿学习、创造表现中感受中国传统音乐，激发对民族音乐文化的兴趣。　　活动目标：　　⒈ 欣赏感受歌曲京味童谣的韵味，初步尝试表现京歌儿化音的特　　点。　　⒉ 积极参与游戏，感受咚吧咚吧节奏，体验玩拨浪鼓的乐趣。　　活动重难点：　　活动重点：欣赏感受歌曲京味童谣的韵味，感受咚吧咚吧节奏。　　活动难点：初步尝试表现京歌儿化音的特点。　　活动准备：　　⒈ 玩具拨浪鼓、图谱、纸、笔；幼儿围坐成圆　　⒉音乐《拨浪鼓》　　活动过程：　　一、猜谜游戏学习歌曲主歌部分，初步感受京味童谣的韵味。　　㈠ 猜谜导入，引出兴趣　　⒈ 师：你们玩过猜谜语吗？怎么玩的？　　——小结：谜语有谜面和谜底，有人说谜面，有人猜谜底。　　⒉ 今天我带来了一样老师小时候经常玩的玩具，用猜谜的方法请　　你们猜一猜是什么玩具？（出示图谱“？”）　　（评析：从幼儿猜谜的游戏经验切入，激起下一环节中倾听猜