数学人教版八年级上册整式的乘法（3）多项式乘以多项式.docVIP

课题 24.1　圆的有关性质 册别 课时 第3课时 教研组长 教师 教学目标 知识与能力 了解圆心角的概念．掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等，以及它们在解题中的应用． 过程与方法 在探索弧、弦、圆心角的关系的过程中体会圆的旋转不变性，在应用弧、弦、圆心角的关系的过程中体会转化思想． 情感、态度、价值观 探索定理和推导及其应用． 教学重点 弧、弦、圆心角的关系的探索与应用． 教学难点 教学准备 （包括课件、挂图、资料收集等） 教学过程 1．探索弧、弦、圆心角之间的关系 问题1　圆是中心对称图形吗？将圆旋转任意角度后会出现什么情况？ 问题2　观察图1中∠1，∠2，∠3，它们有何共同特点？ 图2图1 图2 问题2　如图2，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠AOB 的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？ 追问1：目前，我们已知的证明弧相等的方法有哪些？ 追问2：为什么将∠AOB绕圆心O旋转到∠AOB 的位置时， AB与AB会重合？ 追问3：在等圆中是否也能得出类似的结论呢？ 问题3　在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角有何关系？所对的弦呢？在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角有何关系？所对的弧呢？ 追问：综合以上3个发现，你能说说在同圆和等圆中，圆心角、弧、弦之间的关系吗？ 2．应用弧，弦，圆