课题激素调节课型新授课时1课时教学目标认知目标.doc

课题 第六章 第四节 激素调节 课型 新授 课时 1课时 教学目标 认知目标 1说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；举例说明人体激素参与生命活动的调节 2运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验3举例说明激素调节受神经系统的调控，人的审美活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 德育目标 培养学生分析问题解决问题的能力。 技能目标 会运用资料分析得出结论 教学重点 内分泌腺的特点 教学难点 激素的概念 教学方法 讲述与讨论相结合 教学媒体 多媒体 板书设计 激素调节 内、外分泌腺的概念 人体主要的内分泌腺 几种激素的主要功能 激素调节与神经调节的关系 教学过程 教师活动 学生活动 由神经调节引导出激素调节 一、内、外分泌腺的概念 内分泌腺和外分泌腺的概念： 内分泌腺：无导管，分泌物经血液循环输送 外分泌腺：有导管，分泌物经导管排出 二、人体主要的内分泌腺 垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸 胰腺：即使内分腺也是外分泌腺 过渡：人体的内分泌腺有什么作用？ 三、激素的作用： 通过分析资料引导出各种激素的作用 破坏了甲状腺的蝌蚪 → 停止发育就是不能发育成蛙 → 喂养甲状腺激素 →又发育成青蛙 种类 作用 异常时的症状 生长激素 调节人体的生长发育 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 甲状腺激素 促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 甲亢 呆小症 地方性甲状腺肿 胰岛素 促进血糖合成糖原， 加速血糖分解， 从而降低血糖的浓度。 糖尿病 正常蝌蚪→ 喂养甲状腺激素→蝌蚪提前变成青蛙，但只有苍蝇大小 切除胰腺的狗→尿液中出现葡萄糖 结扎狗的胰管→胰腺萎缩→尿液中并没有出现葡萄糖 激素调节与神经调节的关系 在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动 课堂练习：完成新课堂上的有关题目 布置作业： 课后记： 导入： 分析讲解内外分泌腺的概念 展示内、外分泌腺的图片让学生观察找出不同点 展示几种主要的内分泌腺让学生认识 分泌激素 通过分析资料了解激素的作用 分析资料 通过分析资料后让学生填入表格中有关激素的作用及不足时的症状 学生讨论后进行评价 思考并回答 观察得出结论 出步认识几种人体主要的内分泌腺 学生回答 与教师一起分析资料 学生小组讨论然后填表 理解