第4课赞-夏、商、西周的更替ppt中华书局版.pptVIP

2.“家天下”的形成 禹死后，把王位传给了儿子启，“世袭制”代替了“禅让制”。 三、西周的分封制 （1）目的：为了加强对全国的统治。 第4课 夏、商、周的更替（展示课） 预习反馈 教学目标 1.掌握西周分封制的内容和作用。 2.理解夏桀、商纣亡国的共同特点，能够总结出商汤灭夏、武王伐纣取得胜利的原因。 重点探究： 1.导学案课内探究部分的题目。 2.自学过程中的其他疑问。 探究要求： （1）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备； （2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标。 高效展示与点评 探究问题1： 阅读下列材料，回答问题。 材料一：夏桀自比为太阳，以为可以和太阳一样永世长存，老百姓恨死他了，咒骂他说：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽。” 材料二：商纣在殷都附近建造巨桥粮仓和高大的鹿台，用来堆积从全国掠夺来的粮食和财宝。 当堂检测 1.开学了，同学们各自进行自我介绍，甲说：“我姓张”；乙说：“我姓李”；丙却调皮地说：“我和中国第一个王朝同姓”。这一下难倒了许多人。那么，聪明的你能告诉我们丙姓什么吗？（ ） A．唐 B．秦 C．夏 D．宋 3.暴君亡国，明君兴政。参照