《基本不等式》件.pptVIP

;新课导入; 实际上，我们可以尝试用四个全等的直角三角形拼成上面那个“风车”图案.;3.4基本不等式;教学目标;1.通过实例探究抽象基本不等式； ; 1.通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣; ;重点;探究; 在正方形ABCD中有四个全等的直角三角形.设直角三角形的两条直角边长为a和b，那么正方形的边长为;思考：;2、公式中等号成立的条件是什么？;3、公式两边具有何种运算结构？;引申;2、从不等式的性质推导基本不等式的性质.; 显然，（4）是成立的。当且仅当a=b时， （4）中的等号成立. ; 分析法即为，之前证明基本不等式时用的以结论来推过程的方法.;思考：;根据圆的性质，我们知道：;概念;实际问题; 分析：对于（1），矩形菜园的面积是确定的.因此我们要解决的问题是：当面积确定时，长和宽取什么值时篱笆的周长最短? ;解：;（2）解法一：设矩形菜园的宽为x　m，则长为（36－2x）m，其中0＜x＜ ; 解法二：设矩形菜园的长为x m,宽为y m ,则2(x+y)=36, x+y=18,矩形菜园的面积;从上面的实际问题中，你能得到什么结论呢？;应用;解：;小结：;求最值;即x=;小结：;证明;设矩形的长为x，宽为y，那么该矩形的周长2(x+y),面积为xy，这样问题就转化为：;课堂小结; 3、两个正数的积为定值时，它们的和有最小值，即若a，b∈R＋，且ab＝P，P为定值，则a＋b ; （2005 上海）已知a、b、c都是正数，求证（a＋b）（b＋c）（c＋a）≥８abc.;课堂练习;2、阅读下题的各种解法，指出有错误的地方.; 答：前两种解法中都没有注意等号成立的条件，均值不等式只在等号同时成立的时候，等号才成立.只有第三种解法是对的.;;5、求证;6、(1)设 a与b都为实数且a+b=3,;习题答案