原始的农耕生活教学案.docxVIP

第2课 原始的农耕生活 教学案 第2课　　原始的农耕生活【教学目标】一、知识与技能：　　⑴学生在阅读课文的基础上，了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的发展水平和主要代表：河姆渡和半坡原始居民的生活情况，主要包括：距今时间，生活地区、主要农作物、居住房屋建筑的主要特点，原始畜牧业和手工业的发展情况。　　⑵学生通过小组方式合作学习，把课文内容转换成问题，举一反三，学会提问题的技巧；通过比较河姆渡与半坡原始居民的异同，把历史和现实联系起来。　　⑶认识原始的农耕生活发展对中国远古时代社会进步的重要意义。二、过程与方法：　　本课教学用具是多媒体教学，提供大量的图片，使学生比较直观的了解这部分历史。　　学习方法：小组讨论、探究、竞争。　　教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。三、情感、态度与价值观：　　通过本课学习，使学生体会创造出我国原始农耕文化的先民们的智慧与淳朴的情感，进而促发学生对祖国灿烂的历史文化的认同之心，增强对中华民族祖先的尊敬之情。【教学重点】　　河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。【教学过程】一、导入新课：播放学生熟悉的儿歌《悯农》，提问：从这首儿歌中你受到哪些启示？（学生可能从珍惜粮食、珍惜劳动人民的劳动成果等方面谈）　　师：在第1课中我们学到的原始居民仅靠在野外“采集”、渔猎为生，请大家想一想：假如你是一个生活在北京人或山顶洞人生活