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教师资格证考试写作指导 袁明华 * 　　在这里，先将针对写作题的备考给予各位考生一些建议和指导，主要从考试概况、评分标准和写作步骤三个角度进行分析指导。 一、工具/原料 分值：50分(综合素质总分的1/3) 体裁：议论文、论说文为主，个别要求记叙文;题材不限，诗歌除外。 材料性质：哲理性的故事、对话、或观点(一句话)，倾向教育观、学生观内容。如赏识教育、因材施教、挫折教育、平等对待每位学生等等。 二、方法/步骤 （一）写作题评分标准 写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有： 标题，不写，扣5分。 文章结尾：不写，字数多于800字，扣10分;少于800字，残文11分以下。 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。 （二）答题步骤 关于教师资格证的写作题，在答题过程中，主要分为四步： 　一)审清题目，理解题干 　二)阅读材料，确定立意 　三)结构布局，搜集素材 　四)卷面整洁，规范书写 第一步 审清题目，理解题干 论说文：议论文的一种。 1.论点上，不是必须拆分为三个分论点，可以围绕一个论点进行论述。 2.结构上，灵活多样。不要求段落平衡。 3.论述上，文章多以“为什么”为重点。 4.写作方式上，议论和说明为主。 现代汉语：网络用语、文言文不能用 自定立意：关键词分析法 自拟题目：立意的外化就是标题。这是一篇开放式作文，考生自己拟定题目。可按照常规式标题(主题+观点)的方法拟定，也可以采用引用、修辞或对偶等优化方式进行标题书写。 不少于1000字：原则上少50字扣一分 第二步：阅读材料，确定立意(关键词分析法) 1、找关键词 2、找逻辑关系 第一层、第二层、第三层 3、解析关键词涵义 4、确定立意 第三步 结构布局，搜集素材 结构： 开头(P1)：【总论点】 　　(P2)【为什么】 　　(P3、4)【怎么做】 结尾(P5)： 搜集素材： 事实论据： 第四步 卷面整洁，规范书写 帮助学生树立自信 注意事项 　　写作题在综合素质科目中占50分，是分值最高、考试难度最大的一类题型 它既需要考生做好相关理论的复习，也需要考生平时多练习和多搜集素材。 我们甚至可以说，写作能否拿到分，直接决定了考生是否可以拿到资格证。 三、真题分析及规律探寻 (一)命题方式—材料作文为主，话题作文、命题作文为辅 　　 　　纵观历年国考教师资格证中的教育写作真题，不难发现，无论是幼儿园、小学、还是中学教育写作的命题方式都是以材料作文为主，只有个别年份出现了话题作文和命题作文。 当然材料作文主要有两种常见的出题形式： 一是只提供材料，让考生进行写作。 　　比如2013年上半年的出题方式为——阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。“学高为师，身正为范”是著名教育家 陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说： “教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”...... 那么，你的看法呢?请联系实际，写一篇议论文。 二是材料加上一定的话题或限定一定的范围。 比如2011年下半年中学的出题方式：阅读下面面材料，根据要求写一篇文章。材料1——亚米契斯《受的教 育》：倡导谅解与友爱。材料2—— 陶行知：“爱满天下。”材料3——丰子恺在谈到他的老师时说，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“妈妈的教育”。材料4——冰心：“有爱就有教 育”。请联系现实和自己的生活体验，围绕“爱与教育”，写一篇不少于1OOO字的论说文，题目自拟。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。 (二)考查内容—教育教学、教师话题、教育现象、观点探究等。 在资格证考试全国化的大背景下，出题的材料内容也有着一定的规律。从这几年的考试内容来看。主要分成以下几大类： *