找不到快乐的波猫2.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版二年级下册 找不到快乐的波斯猫 　 * 教学目标： ??1．知识与技能：多种形式地朗读课文和分角色表演课文内容。  2．过程与方法：通过分角色读、演,理解快乐的真正含 义，懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；  3、情感态度与价值观：感悟劳动带来快乐，从小学做一个勤 劳快乐的人。 教学重、难点：  从波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话中理解快乐的真正含义，学做一个勤劳快乐的人。  我叫咪咪波斯猫，我长得美丽，深受主人的宠爱，吃穿不缺，衣食无忧，可我每天却感觉不到快乐。  1：听读课文找出燕子、蜜蜂、青蛙说的话“------——”画出来；想一想，燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？ 2：找出波斯猫说的话用“＝＝＝”画出来；想一想波斯猫为什么找不到快乐？ 我会合作 燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。” 蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花蜜，酿出了蜜糖，觉得特别快乐。” 小花猫说：“捉到老鼠就是我最大的快乐！” 燕子觉得 是快乐的。 蜜蜂认为 是快乐的。 小花猫感到 是快乐的。 衔泥、造窝 采蜜 捉到老鼠 波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得快乐。” 波斯猫想：“蜜糖有什么了不起，主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！” “哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！” 想一想 波斯猫不知道快乐是什么滋味，决定去问燕子、蜜蜂和小花猫。结果，它找到快乐了吗？为什么？ 小组讨论：怎么样才能让波 斯猫找到快乐？ 分四人小组来表演, 分别充当文中的波斯　 猫、燕子、蜜蜂、青 蛙演一演。 以《波斯猫找到了快乐》为题编 一个故事。想象要合理。 *