数学人教版八年级上册章前引言从分数到分式.docVIP

第十五章 分 式 15.1.1从分数到分式 主备教师：丁惠琳 课时：2课时 一、内容及其分析 本节课要学的内容分式，指的是A/B的形式，并且B中含有字母，其核心（或关键）是分母的形式和意义, 理解它关键就是要搞懂分母为什么不能为零。学生已经学过分数，本节课的内容分式就是在此基础上的发展。 二、目标及其解析 目标定位： 1．了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 目标解析： 分式的分母表示除数，由于除数不能为零，所以分式的分母不能为0，即当B≠0时，分式A/B才有意义。 三、问题诊断及其分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不理解分式的意义，产生这一问题的原因是为什么分子可以为0，而分母不能。要解决这一问题是弄清楚分母表示的是除数，根据已有的知识，分母是不能为0的。 四、教学支持条件分析 在本节课分式的教学中 ，准备使用多媒体。因为使用多媒体，有利于学生现象直观的理解和掌握所学知识。 五、教学过程 问题一 长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为多少？ 长方形的面积为S，长为a，宽应为多少？ 问题二 把体积为200 cm3的水倒入底面积为33 cm2的圆柱形容器中，水面高度为多少？ 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为多少？ 问题三 一艘轮船