五千年文明教案.docxVIP

第二课时五千年文明教案 　　　　一、教学课题：五千年文明　　二、教学目标：　　、知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。　　2、能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。　　3、情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。　　三、教学重点难点分析：　　、本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。　　2、教学的难点主要在于查找资料。教科书对这部分内容的表述比较简单，很多内容只是给了一些照片，师生需要查找资料，丰富课堂教学，才能实现本节课的教学目标。　　四、教学准备　　师生都要查找有关中华文明的历史资料。可以根据教学活动需要分专题查找资料，如文学、军事、天文历法、医学等。　　五、教学课时：1课时。　　六、教学设计：　　（一）引入：复习引入　　．请学生说说世界四大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了（学生分组交流）。　　2．教师（呈现古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址的照片）：我们都知道世界历史上的四大文明古国，即古巴比伦、古印度、古埃及、古代中国。照片上的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址就发源于古巴比伦文明和古印度文明。四大文明古国，都对世界文明的发展做出了非凡的贡献。但是，随着世纪的更迭、时代的发展，除了中国，其他三个文明古国已经尘飞烟灭了。而中国的文化，却还在枝繁叶茂地发展着。——让学生认识到中华文明强大的生命力　　（二）新授：中华上下五千年　　、中华文明是世界上最早的文明之一——悠久　　教师指导学生阅读P2文字和观察图片。甲骨文、新石器时代彩陶、地动仪、马王堆墓帛画、赵州桥、都江堰等代表了中国文字、艺术、科学技术以及建筑等方面的成就。在学生中初步建立“中华文化悠久”的认识。　　2、中华文明是世界上最先进的文明之一——辉煌　　教师指导学生阅读P3大字和附录资料，认识中华文明的先进性。　　为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？　　这是我们今天要研究和讨论的问题。我们首先要从中华文明发展的源头探起，了解中华文明的发展脉络，体会中华文明的强大生命力。　　哪个同学知道，中华文明是从什么时候开始的？（学生自由发言）　　中华文明从新石器时代开始的，黄帝被奉为中华民族的祖先。从五千年前的新石器时代到今天，中华文明是经历了五千年的发展历史，中国古代的农业、天文历法、数学、文学、医学、政治等都对当时乃至今天的世界产生了重大的影响。最难能可贵的是，这些文明成果大都被保存或继承了下来，成为中华文化的精髓。　　3、中华文明独领风骚——影响深远　　教师指导学生阅读P3-P4的文字和图片，重点介绍英国科学家李约瑟对当时中国文化的评价和《马可波罗游记》中对中国的热情洋溢、激动人心的描述。　　（教师补充资料，增强学生认识）　　（三）小结　　中华文明辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特，以其独特的风格在世界文化海洋中独领风骚。这是值得我们自豪的。中华文化需要我们去保护，去发扬光大。　　（四）作业：　　、课内作业：列举中国创造的“世界之最”3-5例，说说它们说明了什么？　　2、课外作业：收集近代中国历史上签订的不平等条约《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的时间、主要内容及其影响。