数学人教版八年级上册直角三角形全等判定.pptVIP

;;;;;学习目标： 1、理解直角三角形全等的判定方法－斜边直角边； 2、熟练运用“HL”定理证明执教三角形全等； 3、熟练运用“HL”定理解决有关问题.;自学指导： （阅读教材P13-14并思考） 1、对于两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要找哪几个条件就能说明它们全等？ 2、“HL”定理的内容是什么？如何理解？ 3、到目前为止，你能够用几种方法说明两个直角三角形全等？;;想一想;例题1：如图：AC⊥BC，BD⊥AD，AC=BD.求证：BC=AD.; 如图，∠ACB=∠ADB=90°,要使△ABC≌△BAD还需增加一个什么条件？把增加的条件填在横线上，并在后面相应括号内填上判定它们全等的理由： ⑴___________( ) ; ⑵___________( ) ; ⑶___________( ) ; ⑷___________( ) .; 2、如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯???倾斜角∠ABC和∠DFE之间有什么关系？;解：在Rt△ABC和Rt△DEF中, 则;; 任意画出一个Rt△ABC，使∠C＝90°，再画一个Rt△ ABC ，使 BC ＝BC，AB ＝AB，把画好的Rt△ABC 剪下，放到Rt△A