数学人教版八年级上册同底数幂的除法.docxVIP

14.1.4 同底数幂的除法 教学目标 1．知识与技能 了解同底数幂的除法的运算性质，并会用其解决实际问题． 2．过程与方法 经历探究同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条件的表达能力． 3．情感、态度与价值观 感受数学法则、公式的简洁美、和谐美． 重、难点与关关键 1．重点：同底数幂的除法法则． 2．难点：同底数幂的除法法则的推导． 3．关键：采用数学类比的方法，引入幂的除法法则． 教学方法 采用“问题解决”教学方法． 教学过程 一、创设情境，导入新知 【情境引入】教科书P159问题： 一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？你是如何计算的？ 【教师活动】组织学生独立思考完成，然后先组内交流（4人小组），接着再全班交流，鼓励学生积极探索，应用数学转化的思想化陌生为熟悉，鼓励学生算法多样化，同样强调算理的叙述． 【学生活动】完成课本P159“问题”，踊跃发言，利用除法与乘法的互逆关系，求出216÷28=28=256． 【继续探究】 根据除法的意义填空，并观察计算结果，寻找规律： （1）77÷72=7( )；