数学人教版八年级上册等腰三角形的性质课件.pptVIP

八年级上册;创设情境，引出新知;顶角;　　问题2　如图，把一张长方形的纸板按图中虚线对折，并剪下阴影部分，再把它展开，得到的△ABC是什么三角形？为什么？ ;　　问题3　仔细观察自己剪出的等腰三角形纸片，你能发现这个等腰三角形有什么特征吗？;　　追问1 剪下来的等腰三角形纸片大小不同，形状各异，是否都具有上述所概括的特征？;　　追问2　在一张白纸上任意画一个等腰三角形，把它剪下来，折一折，上面得出的结论仍然成立吗？由此你能概括出等腰三角形的性质吗？;　　问题4　你能通过严格的逻辑推理证明性质1吗？;　　追问　你还有其他方法证明性质1吗？;　　问题5　性质2可以分解为哪三个命题？请你证明“等腰三角形底边上的中线也是底边上的高和顶角平分线”.;　　已知：如图，△ABC 中，AB =AC，AD 是底边BC 的中线．求证：∠BAD =∠CAD，AD⊥BC．;　　已知：如图，△ABC 中，AB =AC，AD 是底边BC 的中线．求证：∠BAD =∠CAD，AD⊥BC．;　　追问1　在等腰三角形性质的探索过程和证明过程中，“折痕”和“辅助线”发挥了非常重要的作用，由此你发现等腰三角形是什么图形？;　　追问2　等腰三角形的性质有什么作用？;　　练习1　填空： （1）如图，△ABC 中, AB =AC, ∠A =36°, 则∠B= °；;　　练习1　填空：