新区中学数学组生本课堂教学改革方案.docxVIP

新区中学数学组生本课堂教学改革方案 　　太仓市新区中学数学组生本课堂教学改革方案　　一、理论依据：　　1、就课堂而言，生本教育是为学生好学而设计的教育，区别于为教师好教而设计的师本教育。　　2、就理念而言，生本教育是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育。　　3、就原理而言，生本教育是以生命为本的教育。　　4、就操作而言，生本教育是以学为本的教育。　　5、总而言之，生本教育就是以生为本的教育。　　二、生本教育具体操作　　1．方法：先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。先学，就是教师布置，学生自学，小组交流，班级研讨。以学定教，就是人第一，状态第一。由少到多，由慢到快。　　2、做好先学的布置(前置作业)：低入，多做，深思，高出。　　 低入：简单，根本，开放。抓住“简单、根本”形成开放空间，容纳学生的最广泛的活动，是整个生本教学的关键。　　3、寻找简单和根本：抓住核心，核心指的是核心内容、核心环节、核心思想、核心技术以及内容、环节、技术、思想的核心-----感悟。　　4、课堂学习模式：分组交流。　　小组交流不是一个形式，而是学习的一种方法和一个过程。小组交流要落实，并提出要求：把小组最精彩的内容和全班交流。　　分组方案、操作流程及相关要求如下：　　（1）小组按某种方式成立后，迅速推举小组召集人、记录人和汇报人。　　（刚开始由老