人教版语文三年级下册第8单元第30课《西门豹》（1）同步练习无答案.docVIP

新课标人教版小学三年级语文下册第8单元课时同步练习-30西门豹（1）无答案 知识积累 一、拼一拼，写一写。 gān hàn tú dì tí xīn diào dǎn ( ) ( ) ( ) hé qú guàn gài rén yān xī shǎo ( ) （ ） ( ) 二、辨一辨，组成词语。 淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ） 掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ） 三、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。 1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。 （ ） 2、忽然，事情有了转机。 （ ） 3、画师称赞他画得好。 （ ） 四、写出与第一个字意思相近的词语。 例：看—（瞧）—（望）—（远眺）—（仰视） 吃—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 拿—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 五、选一选 填 一填 A、急忙 B、匆忙 C、慌忙 1、小偷的企图被识破后， 地逃走了。 2、要迟到了，他穿好衣服， 地赶往学校。 3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅 迎接。 六、回顾课文，填一填，并回答问题。 1、西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主要是（ ）、 （ ）造成的。 2、故事中的西门豹给你留下什么印象？ 你要对故事中的巫婆和官绅们说点什么呢？ 发展练习 快乐阅读 “煮 书” 爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么能煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他 小时侯读书，就反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。”“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从煮语文入手嘛！那些课文都是好文章，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好出可多啦，肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 ? 积累 1、根据下面的意思，从短文中找出相应的词语。 指技艺纯熟，心里怎么想，手就能怎么做出来，形容非常顺手（ ） 比喻对某个道理长期思考不理解而后突然明白。（ ） 2、爷爷对“煮书”怎么理解的？用“——”画出来。 3、摘抄一句文中的名言 感悟 读了上面的文章，你受到什么启发，你认为我们应该怎样“煮书”“煮书“有什么好处？ 西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信，惩治巫婆和官绅头子的办法很巧妙，你还能想出别的办法吗？