八年级数学四边的性质2.pptVIP

九年级数学(上)第三章 证明(三) 1.平行四边形(2)平行四边形的性质,等腰梯形的性质与判定 阳泉市义井中学 高铁牛 驶向胜利的彼岸 学好几何标志是会“证明” 证明命题的一般步骤: (1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证); (2)根据题意,画出图形; (3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”; (4)分析题意,探索证明思路(由“因”导“果”,执“果”索“因”.); (5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程; (6)检查表达过程是否正确,完善. 回顾与思考 1 我思，我进步！ 利用前面学过的公理和定理,我们可以证明许多与四边形的有关结论. 如图,四边形ABCD四边的中点分别为E,F,G,H,四边形EFGH是怎样四边形?你的结论对所有的四边形ABCD都成立吗? A B C H D E F G 平行四边形的性质 你还记得我们探索过的平行四边形的性质及判别条件吗? 你能利用公理和已有的定理证明它们吗? 回顾 思考 1 心动 不如行动 驶向胜利的彼岸 平行四边形的性质 我思,我进步 1 定理:平行四边形的对边相等. B D C A 已知:如图,四边形ABCD是平行四边形. 求证:AB=CD,BC=DA. 分析:要证明AB=CD,BC=DA可转化全等三角形的对应边来证明,于是可作辅助线来达到目的. 证明:连接AC. ∵四边