翰墨飘香 浸润童心----小学书法艺术校本课程纲要.docxVIP

翰墨飘香 浸润童心----小学书法艺术校本课程纲要 　　一、指导思想：　　培养小学生“写一手好字”是小学阶段一项很重要的基本功训练。我校以提高学生的书写能力，创建学校特色文化为出发点，将“书法艺术”作为校本课程进行开发。通过书法练习，使学生不仅写得一手好字，更重要的是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。　　二、课程总目标　　 1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。　　2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及静心、细心、恒心书写活动的能力。　　3、营造书香氛围，促进学校文化建设。　　三、学生及学习资源分析：　　针对我们学校学生的特点，小商小贩及都市村庄的子女占有很大的比例，缺少好的家教，有些学生野性未泯，开设书法课程很有必要。通过书法练习，让我们孩子身上的匪气少一点，雅气多一点。我们不奢望造就多少书法家，只为培养孩子良好的性情，提高学生的整体素养。　　四、课程安排　　（一）课程时间安排（XX年9月——XX年6月）　　1、每天下午20分钟（周　　二、　　三、四全校集中练习）　　2、周一、周五：班主任自主掌握。(建议：周一总结学生一周的书写情况，进而提出更高的要求；周五自主练习或优秀作品展示，可以和习字册、平时作业、字帖等相结合。)　　3、每周安排一课时（一种：整合综合实践活动实施；另一种：书法技能技巧练习课）。　　（二）课程人员安排　　课程负责人：（教导处副主任）　　专职指导教师：具有书法特长的教师　　课程实施教师：1—6年级班主任　　（三）课程培训安排　　班主任书法培训：每个月单周周一下午两节课后（一、三班）　　全体学生培训，每个月单周周三中午20分钟　　培训形式：现场讲授、电视讲座（现场讲座、播放光盘）　　（四）课程内容安排　　确立“三字并举，硬笔为主”原则。三字即铅笔字，钢笔字，毛笔字，根据语文课程标准的要求，确定”三字”阶段训练重点，低年级以铅笔字为重点，中高年级以钢笔字为重点，毛笔字以学生社团活动为重点（从书法艺术的渊源出发，以毛笔实际情况训练为根基）。学校从实用性的角度考虑，以硬笔字的训练贯穿整个小学阶段的书法艺术教学，使书法艺术教学形成一个系列；注重书法艺术教学有机渗透到学校各项活动中去（德育活动、学科教学），构建书法艺术教学的系统工程。　　本期书写内容：校园文明歌；校园文明礼仪；小学生守则；名言警句等。（当学生在习字时播放柔和轻缓的民族音乐，使学生渐入佳境。）　　五、课程教学目标：　　1、初步了解书法的悠久历史和发展过程。　　2、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　3、初步掌握硬笔书写的最基本笔画方法和基本要领。　　4、初步了解书法作品，并尝试作简单的作品创作。　　六、课程教学安排：　　书法课程内容安排：　　（水平一）　　第一课：坐姿与执笔方法　　第二课：基本笔画、笔顺规则　　第三课：斜点、垂点　　第四课：长横、短横　　第五课：竖画、撇画　　第六课：捺画、提画　　第七课：钩画　　第八课：横折、横折钩、竖弯钩　　第九课：弯钩、横折弯钩、竖折折钩　　第十课：横折提、撇折、撇折点　　（水平二）　　第一课：两点水、三点水　　第二课：单人旁、双人旁　　第三课：提手旁、牛字旁　　第四课：土字旁、王字旁　　第五课：口字旁、日字旁　　第六课：示字旁、衣字旁、竖心旁　　第七课：火字旁、言字旁　　第八课：绞丝旁、反文旁　　第九课：走之底、宝盖头　　第十课：金字旁、反犬旁　　（水平三）　　第一课：足字旁、女字旁　　第二课：门字框、月字旁　　第三课：雨字头、厂字旁　　第四课：方字旁、马字旁　　第五课：木字旁、禾字旁　　第六课：车字旁、子字旁　　第七课：心字底、石字旁　　第八课：山字旁、四点底　　第九课：气字头、紧字底　　中午练字时间安排：　　第1—4周：　　（1）简单介绍书写和执笔的基本姿势　　（2）校园文明歌练习（周　　二、四下午20分钟）　　（3）书法艺术文化解读与交流（如：书法的起源与发展）　　第5—8周：　　（1）校园文明礼仪标语 练习　　（2）班级书写作品展示　　（3）书法艺术文化解读与交流（书法流派）　　第9—11周：　　（1）小学生守则 练习　　（2）书写作品展示　　（3）书法艺术文化解读与交流（书法作品鉴赏）　　第12—16周：　　（1）名言警句学习书写　　（2）书写作品展示　　（3）书法艺术文化解读与交流（书法家的故事）　　第17—18周：　　学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况，进行期末评价。　　七、课程教学方法以及手段　　传统的写字教学枯燥乏味，涉及面狭窄，就写字而写字，为了更加