鄂教版四上语文第七单元检测.docVIP

鄂教版四上语文第七单元检测? 一、课内阅读与积累 40′ 1、多音字组词 2′ [háo] 号 hào} 、 2、请用线连上你认为搭配合适的词语。2′ 发挥 秘密 发明 传统 发扬 作用 发现 电灯 3、填字组词。2′ 月色（ ） 波光 （ ） 笑语 （ ） 绿树（ ） 4、区分“坚”与“艰”。6′ ?态度（ ）决 意志（ ）定 （ ）难困苦 任务（ ）巨 条件（ ）苦 他真（ ）强。 5、填一填，组成成语。8′ （ ）山（ ）水 山（ ）水（ ） ?（ ）天（ ）地 天（ ）地（ ） ?（ ）思（ ）想 思（ ）想（ ） ?（ ）谈（ ）论 谈（ ）论（ ） 6、根据名言填空。3′ 近朱者赤， 。　　　　　 (晋 傅玄) ，后天下之乐而乐。 （宋 范仲淹） 欲把西湖比西子， 。（宋 苏轼） 7、回忆课文，填空。4′ 那像（ ），是在 （ ）的声音；那像（ ），是在 （ ）的声音。 8、读一读，想一想。4′ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 这句话把 比作 写出了浪潮的 。“山崩地裂”，大地“颤动”都是作者的亲身感受，夸张地写出了浪潮的 。 ?9、读一读 想一想 2′ 蒙胧中，那滋润着鼎湖山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。 “蒙胧中”是指 。“仿佛汩汩地流进了我的心田” 又是指 ?10、有同学把“三潭印月”写成了“三潭映月”。联系课文内容简单说一说这其中的区别。4′ ?11、本组课文是写景的，都抓住了景物的突出特点来写：3′ 写出了景物的声势之美的课文是《 》， 写出了景物的静态之美的课文是《 》， 写出了景物的声音之美的课文是《 》 ?二、课外阅读 30′ 一、海上升明月（片断） --巴金 四围都（静寂、安静）了。太阳也（熄灭、收敛）了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来（保护、护持）它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等（优秀、优美）的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 1、从括号里选择合适的词语。4′ 2、解释：4′ ①??? 万顷烟波—— ②??? 人间名作—— 3、读一读，用“--”画出的比喻句。想一想，这句话把（ ）比作（ ）。这样写的好处是：写出了满月的（ ）、（ ）。 4′ 4、读句子，按要求改写句子。4′ 青天的一角却被它染成了杏红的颜色。 ①??? 改为“把”字句。 ②??? 改为感叹句。 ③??? 改为反问句。 ④??? 改为双重否定句。 二、溪水（片断） --苏雪林 几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈树隙里，深人溪中，泼