中学生移动学习设备使用测量工具编制和调查.PDFVIP

年第 期（总第 期） 2009 2 190 ［文章编号］ （ ） 移 动 学 习 1003-1553 2009 02-0097-05 中学生移动学习设备使用的测量工具编制与调查 ——— 以北京市中学生为被试对象 王晓晨， 李玉顺， 黄荣怀 （北京师范大学知识工程研究中心， 北京 100875） 摘 要 移动学习正成为教育信息化发展的热点前沿，探索移动学习在基础教育领域开展的前景，了解移动学习技 [ ] 术形态应用的现状及现实需求具有重要意义。 本文在文献调研的基础上，结合大量教师访谈和学生访谈，设计了移动学 习设备使用调查问卷，并对423 名中学生（包括初中生和高中生）进行了问卷调查。 问卷包括“学生对移动学习设备的态 度和学习准备”、“学生对移动学习设备的功能需求”、“移动学习设备的适用范围”和“学生对移动学习设备的期望” 四个 维度。 经检验，该问卷具有很好的结构效度和较高的信度，为移动学习基础教育应用研究提供了样例，也得出了一些有 价值的初步结论。 关键词 移动学习； 移动学习设备； 问卷编制 [ ] [ 中图分类号] G449 [文献标识码] A 行社会问卷调查实验； 纽约Cohoes 中学的研究是由 一、引 言 Dave Wasserman 在七、八年级开设的社会学科课上展 经过十多年的发展，移动学习的研究已经走过了 开的， 学校为一个教室装备了一套装有 Classroom 先期探索阶段，转入如何使移动学习进入人们主流学 Wizard 应用软件的Palm 手持电脑，老师和学生可以利 习方式的阶段。 从世界范围内看，欧洲的移动学习研 用这套系统进行移动辅助学习； 新加坡MobiSkoolz 项 究活动更为活跃，研究与应用相对广泛。 [1]从 年 目起初由 名学生和 名教师参与研究， 使用学校 2001 40 10 起， 欧洲陆续启动许多不同研究内容的移动学习项 已有Internet 平台和新增的移动设备来增强学习和教 目，涉及英国、德国、挪威、瑞典等十多个国家，这些项 学环境，支持无线学习。[6]在中国，台湾中央大学的四年 目中， 有为解决全社会教育公平问题而展开的项目， 期卓越计划利用PDA 的一些功能让小学生了解当地 [2] [7] 如m-Learning 项目； 有在高校采用移动技术而进行 蝴蝶种类等自然科学知识。 欧洲Learning2Go 项目第 教育革新的项目，如德国、挪威的大学移动教育项目。 二阶段从2005 年秋天开始，18 所学校的 1000 名小学 [3] 亚洲地区移动教育的实践项目相