三年级上册第一单元教材分析.pptxVIP

朝阳小学 王文燕;1、明确任教学段的教学目标； 2、明确本册教材的教学目标； 3、明确本单元教材的教学目标及重难点； 4、解读本单元教材的教学结构及教学内容； 5、了解本单元教材编写意图； 6、把握本单元教材教法建议； 7、确定教学策略及学法指导； 8、创新素养训练落脚点；;一、识字与写字 1、对学习汉字有浓厚的习惯。的兴趣，养成主动识字2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛 笔临摹正楷字帖。 5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 二、阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读。 做到不出声、不指读 ， 能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积 累，理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材 料。 9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50 篇（段）。 10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40 万字。 三、习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。8．课内习???每学年16次左右。 四、口语交际 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 五、综合性学习 1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头表达自己的观察所得。3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。;本册教学目标（第五册）;口语交际： 1.讲述故事努力做到内容完整，具体生动，用语言打动他人。 2.讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 3.学习使用谦辞敬语；与人交流注意态度诚恳，有礼貌。 习作： 1.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象方面的文字。 2.学习把事情的经过写完整，并试着写出自己的感受。 3.学习写请假条、邀请信等应用文，注意格式。 4.愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 综合性学习： 1.能??合语文学习，学习观靠大自然、观察桂会，书面与口头结合表达自己的观察府得。 2、能积极参与“语文大课堂”活动，能与人合作完成活动目标。 3、能用所学的语文知识解决综合性学习活动中遇到的问题。;1.会认42个字，会写38个字。 2.正确、流利地朗读课文，读出诗歌的节奏和感情，背诵诗歌和部分课文段落。 3.学习联系上下文理解词语或句子的意思，体会句子表达的情感，理解课文内容，感受作者笔下儿童生活的丰富多彩，培养热爱生活、热爱自然的情感。 4.感受作者对事物的细致描写，了解作者是如何把一些日常生活经历写具体的，是如何把自己的感情表达清楚的。 5.通过口语交际和习作练习，学习如何将玩游戏的过程说清楚、写清楚，说写结合逐步提高口语表达能力和习作能力。;;吹泡泡;第一单元教材编排意图; 课后习题结构; 第一单元教学建议;;吹泡泡