2芦苇船.docVIP

2.芦叶船 主导者： 审核者： 学生： 日期： 一.教学目标： 1．正确认读并会写十一个要求会写的生字，并掌握相关的词语，联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．根据课文最后一段话，展开合理想象。 【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点】 1．学习抓住课文重点部分，读懂文章内容的方法，体会作者儿时的童心童趣。 2．感受水乡孩子靠发挥自己的聪慧来创造快乐； 3．体会作者的细致与生动地讲述经历的本领。 【教学难点】 学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。 一.自主学习 1.熟读下面词语。 芦叶? 芦苇? 桅杆? 舢板? 折叠? 唾沫? 喇叭? 港口? 崇明岛? 蜘蛛网? 大篷船? 2.给下面生字注音并组词。 芦（ ）（ ） 崇（ ）（ ） 苇（ ）（ ） 桅（ ）（ ） 篷（ ）（ ） 叠（ ）（ ） 唾（ ）（ ） 沫（ ）（ ） 喇（ ）（ ） 叭（ ）（ ） 港（ ）（ ） 2.课文讲了关于芦叶船的什么事？ 二.合作探究 1.试着给课文分段。 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 2.芦叶船给作者的童年生活带来了什么？ 3.“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？为什么会产生这些联想？ 4. 说说每组句子有什么不同？这样写有什么好处？ A、那里河道特别多，有横的、竖的。B、那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。 A、只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。B、只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。 三.达标练习。 1、给多音字注音组词。 折：_ ___（? ? ）___ _（?? ）___ _（? ? ） 漂；__ __（?? ）___ _（?? ）_ _ __（?? ） 横：__ _ _（?? ）_ __ _（?? ） 杆：__ _ _（?? ）_ ___（?? ） 2、比一比，组词语。 芦（??? ）桅（?? ? ）苇（??? ）篷（?? ? ） 庐（? ?? ）危（?? ? ）伟（ ??? ）蓬（??? ） 唾（??? ）沫（?? ? ）叭（??? ）港（? ?? ） 睡（? ?? ）抹（?? ? ）趴（? ?? ）巷（??? ） 3、照样子，写词语。 浩浩荡荡（? ??? ）（??? ? ）（?? ?? ）又惊又喜（? ??? ）（??? ? ）（?? ?? ） 4、根据课文内容填空。 （1）．那里，河道特别多，有横的、竖的，像（??? ）一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像（??? ）。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了（??? ）。 （2）．表兄说着，（??? ）采来三片芦叶，（??? ）了一只三桅杆的船。在船底（?? ?）上口唾沫，（??? ）地放进江水中。就见这只芦叶船（??? ）着风，（??? ）着浪，（??? ），一会儿就看不见了。