2015-2016数学备考计划.docVIP

2015－2016学年高三年级高考复习备考计划 数学 一、学情分析 从历届高考来看数学科在襄樊市没有优势，本年级高一、高二四次襄樊市统考，高分层明显差于其他学校，中层学生也有一定的差距。学生独立学习能力不强，尤其是学习数学兴趣不浓厚，学习缺乏主动性，课后很少去总结、反思。因此明年完成高考任务，数学这一科面临严峻的挑战。 二、教材分析 以人民教育出版社的高中数学教材、2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲数学科（文、理）为复习依据。为了圆满地完成好高三年级数学学科的高考备考工作，提高高三数学学科的教学备考工作质量，争创高考数学科目取得优异成绩，现制订如下教学工作备考计划。 复习教学内容进度、课时安排计划 ： 教学内容 课时 时间安排 第一章 集合与简易逻辑 10 7.12-7.20 第二章 函数与导数 35 7.21-8.30 第三章 三角函数 22 9.5-9.27 第四章 平面向量及复数 15 9.28-10.11 第五章 数列 22 10.12-11.1 第六章 不等式 20 11.1－11.15 第七章 直线和圆的方程 18 11.16－11.30 第八章 圆锥曲线 28 12.1－12.20 第九章 直线、平面、简单几何体 28 12.21－1.10 第十章 统计，统计案例 算法初步 15 1.11－1.18 第十一章 排列组合 二项式定理 18 1.19－1.31 第十二章 概率与随机变量及其分布列 18 2.15－2.28 第十三章 系列4选讲 10 3.1－3.10 （累计259课时） 总课时累计约259课时，以每周数学学科授课11课时计算，授完第一轮复习课程约需24周时间，约在2016年3月10日左右完成数学学科第一轮总复习备考教学工作。 本轮复习平行班每两周一套训练，难度控制在0.7－0.8之间。重点班每周两套训练，难度控制在0.5-0.6之间 3月10日—4月25日，以专题讲解、专题训练为主，紧抓高中重点、难点、热点不放松，4月25日—6月6日，进行高考考前模拟考试训练，以起到考前热身、调整的作用，迎接高考。 三、复习备考教学工作具体措施及实施办法 由于高考突出的是能力，强化的是选拔。因此，对“三基”、“四能”提出了更高要求。近几年的高考对能力的考查日益突出，“以能力立意命题，加强创造性能力的考查”仍将是今后高考命题的方向，这就要求全体教师注意研究复习方法和训练方法，如何在高三总复习阶段引导学生进行有效复习，增强复习备考的目标性、针对性，全面提高复习备考教学质量。因此，制订如下复习备考教学工作具体措施及实施办法： 1．全体数学教师要进一步深入研究《教学大纲》、《考试大纲》，认真学习《考试说明》把握复习方向，给复习定位。《考试说明》是普通高考的纲领，明确规定了高考的性质、内容、形式及试卷结构和试题题型，是高考命题的依据，指导整个高考工作，也是教师备课的依据，因此，深入研究当年的《考试说明》，制订科学的复习备考方案，规范复习内容和能力要求，避免盲目复习，有着十分重要的导向作用。在备课中要注意把研究教材与研究学生结合起来，把研究教师教法与研究学生学法结合起来，把研究课堂教学过程与研究师生互动结合起来，把研究《考试说明》与研究新高中数学教学大纲结合起来，特别是要把研究《考试说明》与研究高考试题结合起来，因为高考试卷客观地体现着《考试说明》的精神。高考试题体现了命题专家对《考试说明》的理解，可以说高考试题是《考试说明》的具体化，认真研读高考试题，对比分析，对科学预测试题变化，及时调整复习方案，有着十分重要的意义。通过研究《教学大纲》和《考试大纲》，把握好复习的范围、重点、难点、热点。各位任课教师应正确控制知识的难度，复习内容的深度和广度。防止一切依赖复习资料，脱离学生实际，教材实际和高考实际的现象发生。 ?1）认真落实教学大纲常规，在“备、教、辅、改、考、评、导、研”上狠下功夫，尤其要养成“研”的习惯。多思考、多积累，从科学的高度概括，提炼教学经验。 首先要加