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写 童 话 语文园地三 习作 编故事要求： 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来，也可以写你续编的小木偶的故事。 想一想，说一说： 1、 你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境下发生什么故事？ 2、随着故事的发展，故事中的人物会想些什么？说些什么？做些什么？故事的结果怎样？ 童话具有的几个特征：1、合理想象2、拟人化的表现方法3、有头有尾的故事4、常常说明一个道理，给人以启迪 主题：主人公故事发生的地点、时间、经过、结果 技巧一：多种事物巧想象 下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事？ 1.铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒 2.小花猫、主人、剃须刀、老鼠 3.乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱 4.蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花 童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴趣。 技巧二：确定童话的主题 文章的主题是文章的灵魂。那么你的通话将确定一个怎样的主题呢？ 小牛征友 小牛犊一个人玩觉得很孤单，一心先找一个朋友。 它贴出了一张“征友启事”。上面写道：“我想找一个朋友，希望你能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系。 “征友启示”一贴出来，大伙争着拿来看。可是，山羊、小狗、花猫和马驹，一个个都兴奋的走来，又一个个摇着头离开了…… 结果，小牛犊一个朋友也没有找到。 “唉，世界这么大，怎么连一个朋友都找不到？”小牛犊向老牛诉苦 老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个方法。 第二天，小牛犊又贴出了“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友，希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点，欢迎前来联系。” 新的“征友启示”一贴出，牛栏前就热闹了，大家把小牛犊团团围住。 山羊说：“让我来同你吃草！” 小狗说：“让我来陪你玩耍！” 花猫说：“让我来陪你晒太阳！” 马驹说：“让我来伴你学习耕田！” 不一会，小牛犊就有了许多好朋友。 这则童话记叙了（ ），第一次贴出“征友启事”，一个朋友也没有找到的原因是（ ），第二次贴出找到了（）朋友，他们分别可以陪着小牛犊（）。从中你明白了什么？ 童话故事不能胡思乱想，与实际作文一样要有明确的主旨，可以是诚实，无私，勇敢等品质加以表扬，可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪等不良行为的抨击，想一想你要确定什么主题？ 技巧三：恰当拟题 以主人公确定的名字 《小猫刮胡子》 以主人公的特征命名 《聪明的猴子》 以童话要表达的中心命题 《什么最美》 以揭示通话的主要内容命题 《知错就改的青蛙》 技巧4：运用修辞手法把童话写具体 当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！”灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚挡住我的光线。”灯罩听了委屈极了：“我明明是为了你好，我没有挡住你的光线，是在保护你啊！”灯光蛮横的嚷道：“快滚开！我用不着你保护！”灯罩抽泣着离开了灯丝。突然，一只蚊子飞过，装着了灯丝，灯丝摇晃着挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。 运用了什么表现手法？ 苍蝇与蜜蜂 一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。” 蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。” 苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。” 苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可说。最后只能无可奈何地、 长长地叹了一口气。 续 写《小 木 偶 的 故 事》 现在，小木偶已经是一个有各种表情的人了，他会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。 一天，小木偶兴冲冲地走在大街上，突然那只小红狐出现在它的视线中。小木偶想：这只小红狐怎么又出现了？还背着我的红背包，真不要脸。可意想不到的事情发生了，一辆货车不小心把小红狐撞倒了，可