第8单元要—5、4、3、2加几.pptVIP

2. 看图列式。 问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？ 5 ＋ 6 11 4 ＋ 7 11 3. 为什么要用加法计算呢？ 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 3. 帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了 多少个？ 2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？ 3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。 5＋9＝14 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 9＋5＝14 7＋5＝12 5＋7＝12 四、布置作业 作业：第95页做一做，第2题、第3题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ 一、口算练习 1. 用手势表示结果。 2. 抢答。 9＋6＝ 15 8＋5＝ 13 7＋4＝ 11 6＋6＝ 12 8＋6＝ 14 7＋8＝ 15 9＋4＝ 13 （一）自主探索学习5加几 5＋7＝ 问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说。 二、探究新知 展示学生的计算方法： （一）自主探索学习5加几 5 ＋ 7 ＝ 2 3 10 12 5 ＋ 7 ＝ 5 2 10 12 7＋5＝12 5＋7＝12 二、探究新知 问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是5＋7，为什么有时