2019年高中语文选修现代散文选读：第四专题第11课云南冬天的树林含答案.docVIP

第11课云南冬天的树林 　　　　对应学生用书P45 一、字音辨读 1．葱茏(lónɡ)　　2．喧嚣(xiāo)　　 3．炫耀(xuàn) 4．栖居(qī) 5．沼泽(zhǎo) 6．脚踵(zhǒnɡ) 7．牛蒡(bànɡ) 8．榉树(jǔ) 9．麂子(jǐ) 二、字形辨识 1．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(葱lónɡ?茏?,鸟lónɡ?笼?))　　　 2．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(xuān?喧?嚣,寒xuān?暄?)) 3．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(xuàn?炫?耀,头晕目xuàn?眩?)) 4．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(chóu?惆?怅,chóu?稠?密)) 5．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(震shè?慑?,shè?摄?影)) 6．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(huì?晦?处,教huì?诲?)) 三、词语辨析 1．宁静·寂静 辨析eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(都有“安静”的意思。“宁静”指环境或心情的安,静，气氛较祥和。“寂静”强调没有声音，很静。))) 例句eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(①请给南科大一个宁静而宽容的改革环境，这对,困难重重的南科大改革来说，无疑是最为重要的。,②别样的意境，寂静的关山，一时忘了自己从何处,来，又将到何处去，仿佛触及到曾经梦中深处，内,心充满着那种说不出的安详和快乐。))) 2．占据·占领 辨析eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(“占据”，用强力取得或保持?地域、场所等?。“占,领”，用武装力量取得?阵地或领土?。前者是个,相对时间长的动作，后者是短时间的动作。))) 例句eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①我们在控球方面占据了绝对优势，双方进球机,会都不多，谁能先进球就意味着占得先机。,②联合国秘书长潘基文15日在贝鲁特呼吁以色,列结束对阿拉伯和巴勒斯坦领土的占领。)) 四、熟语释义 1．生机勃勃：形容富有朝气，充满活力。 2．连绵不断：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。 3．触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。 4．无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 5．无法无天：形容人毫无顾忌地胡作非为。 6．疑神疑鬼：形容人多疑。 　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P45 一、走近作者 于坚，诗人，1954年生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，14岁辍学，在故乡闲居。16岁以后当过铆工、电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾漫游云南高原及中国其他地方。20岁开始写诗，25岁发表作品。曾与同学创办银杏文学社。与诗人韩东、丁当等创办《他们》文学杂志，影响很大。另著有诗集《空地》。他是第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。 二、相关背景 本文选自《人民文学》1993年第9期。是于坚“纯客观地记录”的文学创作主张的一次实践，作品力求客观地描绘事物的真实状态，避免主观想象、夸张，显示出独特的创作风格。 三、主旨把握 本文以树叶为例，认为人类附加于树林或落叶身上的意义已经构成了“遮蔽”，“意义”横亘在人与树林中间，使人们无法接近对象，在“意义”的作用下，我们平常谈论的树林、落叶等等早已经不是事物的本身。作者认为，要尊重自然作为客体的自在性，在自然面前，人作为主体必须放弃自己的优裕地位，沉入自然中去，让自然去呈现自己的状态。 这就是要尊重自然、接近自然、感受自然。 四、结构图示 eq \a\vs4\al(云南,冬天,的树,林)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(什么是云南的冬天?1～3段?,一片树叶“死去”的过程?白描?——强调要回到事,物本身?4～7段?,真正地走进自然——对大自然专注的凝视和倾听,?8～14段?)) 1．云南冬天的树林的显著特征是什么？ 明确：云南树林的更替更接近于自然，树叶的生死有种大化的味道，悄然、平静。不像北方的树，每到秋天，它们像是抗拒恶劣的气候或是向上天申诉似的，一起从树冠上飞下，来向大自然展示它们抗争的力量与决心。那种死亡是让人惊悚的，经过这场搏斗之后，大地便归于沉寂、荒寒。而云南树林里的死亡更接近日常生活的状态，平和的状态。 2．为什么这些被叫做“落叶”的东西，看上去比栖居在树上的年代更为美丽悦目？ 明确：没有生命支撑的花纹，凝固在干掉的底基上，有鱼