(湖南专用)高考英语二轮复习 完形填空 第1节专题课件 新人教版.ppt

模块 2 │ 题型探究 【解析】 本文是一篇励志文章，通过“我”的经历，说明了勇气、自信、尝试和信任的重要性。本文在命题上体现了“语句、语段、语篇”之间的逻辑联系，是一篇典型的“语篇逻辑型”的完形填空。 1．B　考查语段理解。前面unpleasant voice 和 direct way of speaking是消极意向，后面encouraging 和 inspiring是积极意向，因此需填转折连词，四个选项中A表并列，C表结果，D表原因，只有B选项yet表转折。 2．A　考查语篇理解。第二段第二句话“她想知道我认为我们该怎样处理事情”直接提示了这个空应该选观点opinion这个词。impression 印象；information 信息；intention 意图。 模块 2 │ 题型探究 3．C　考查语篇理解。根据文章主线选择“处理”事情。考纲要求考生掌握handle 的两种意思，名词是“柄、把”，动词是“处理”，这里考查后者。make做、创造；keep保持； change改变。 4．D　考查语段理解。开始我不知如何回答是因为我对舞台设计“一无所知”。 know nothing about sth 对某事一无所知。 5．A　考查语篇理解。解题关键词是本句的respond“回答、响应”， 线索是第二段第一句中的 “ask 提问”及第三句中的“answer 回答”， 因此这里填 “question 问题”这个词。B、D选项是评论，C是解释，不符题意。 模块 2 │ 题型探究 6．D　考查语篇理解。本句的them指代opinions。form opinion形成观点 。hold opinion持有某种观点，form 是个变化的状态，hold是个持续的状态。根据文意推断作者开始并没有观点，由于她相信我有观点所以我形成了观点，强调形成这个过程。另外begin to后接有变化感的词，故选form不选hold。follow 遵照，evaluate评估，与题意差别较大。 7．C　考查语段理解。解题线索在后半句 “so I began to show up to paint more and more ” 作者做的事情多变是Mrs. Neidl信任的结果，说明我是个可信赖(reliable)的人，C选项符合题意。其他三个选项happy 高兴的，lively活泼的和 punctual 准时的，都不能表达出这种合理的因果关系。另外迷惑性较大的lively通常用来形容物。 模块 2 │ 题型探究 8．B　考查语段理解。引号里是一句鼓励的话，而且前面“that year”也是线索，说明这话是她的motto(座右铭)。saying是谚语的意思，往往是人们长期形成的对生活及经验的总结，强调群体性及时间性，故不合适。message 信息，suggestion 建议，不合题意。 9．D　考查语篇理解。本题难度较大，解题关键词是介词“over”，表覆盖。选择later 可以理解为“如果没有画好，稍后可以再画一次覆盖在之前的画上”。 more更多， instead 代替， 不合题意。迷惑性最大的是again，表示“再一次、又一次”，但是放在这里与over意思重复，paint over it later相当于 paint it again, 故不选A。 模块 2 │ 题型探究 10．D　考查语篇理解。take risks是固定搭配，意为“冒险”。通读全文可知作者开始很不自信，下文也提示了作者“shy” ，“quiet”，因此动笔画画对他来说是个冒险，是自我突破的过程，文章最后一段也提到了take chances冒险，因此选D。take steps是“采取措施、步骤”的意思，与文章主题不搭，control 和 charge 都有“控制”的意思，不合题意。 11．A　考查语篇理解。improve upon 改进。线索是本段开头的座右铭“试试吧，我们永远可以重画一次”。因此不存在失败，只存在改进。act upon按照、对……起作用；look upon 看待，考虑；reflect upon考虑，回顾，均不符题意。 模块 2 │ 题型探究 12．C　考查语篇理解。本段主要描写了作者从不敢做到敢做的过程，根据前文提示作者曾很不自信，后来在Mrs. Neidl的鼓励下自信地拿起了画笔，因此选confidently。 easily 容易的，作者超越自我的过程并不容易；carefully 小心地，创作并不是个小心翼翼的过程；proudly 骄傲地，文章中没有任何体现。 13．B　考查语篇理解。“她教会我不要去在乎别人认为我该怎么做”。accept 接受，judge 判断