浙科版高中生物必修一 酶(全课时) 名师公开课优质课件 (38张).pptVIP

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  • 2019-01-20 发布于浙江
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浙科版高中生物必修一 酶(全课时) 名师公开课优质课件 (38张).ppt

浙科版高中生物必修一 酶(全课时) 名师公开课优质课件 (38张)

实验一般设计思路 有化学性消化 作出假设 提出问题 设计实验 得出结论 胃除了物理性消化,还有化学性消化吗? 验证假设 胃液中有一种能消化肉的物质。 资料 19世纪,人们开始认识到酵母菌与酒精发酵有着密切的关系.酿酒过程中,澄清透明的含糖汁液冒出大量泡沫,渐渐失去了原有的甜味,变成了酒。 巴斯德是微生物学家,他认为酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果,主要强调细胞的整体作用。 李比希是化学家,认为发酵仅仅是一种化学反应,与酵母菌的活动无关,最多只需要酵母菌中某种物质的参与而已。 阅读资料,请分析科学家的一般思路。 作出假设 提出问题 设计实验 得出结论 实验一般设计思路 促使酒精发酵的是酵母菌细胞,还是仅仅是酵母细胞中的物质? 两位科学家作出不同的假设 毕希纳通过实验结束了争论 实验设计的一般方法:控制变量法 实验中可以变化的因素称为变量。 自变量:其中人为改变的变量。 因变量:随着自变量改变而变化的变量。 无关变量:除自变量以外的还可能会存在的一些可变因素,对实验结果造成影响的。 对照实验:除一个因素(自变量)以外, 其余(无关变量)都保持一致的实验。 (1)自变量: 催化剂的种类 (2)因变量: 底物消耗速度或产物生成速度 (催化效率的高低) 检测方法: 点燃但无明火的卫生香复燃程度,火焰大小 气泡产生的速度、多少 (3)无关变量: 过氧化

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