北师大版数学五年级上册第五单元《分数的再认识一》ppt课件3.pptVIP

子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 猜一猜 十拿九稳 七上八下 什么叫做分数？ 用分数表示下面各图中的涂色部分。 2.在图中用颜色表示对应的分数。 4 3 8 5 3 2 5 3 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 问题 探究 练习 拓展 1、涂色部分是这个大正方形的几分之几？为什么？ 2、涂色部分是这些小三角形的几分之几？为什么？ 3、圈起来的骨头是总骨头的几分之几？为什么？ 3 4 4、把1米长的绳子平均分成4份，其中的3份是这条绳子的几分之几？为什么？ 比较 它们都能用 表示，说一说它们都什么区别？ 3 4 这个整体也可以用自然数1来表示，通常把它叫作单位“1”。 我们可以把一个物体，也可以把一些物体，还可以把一个计量单位或一条线段等看作一个整体。 把谁平均分，就把谁看作单位“1”。 结论： 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 1.同桌拿出各自文具盒里所有笔的 2.比较各自拿出笔的枝数 3.同桌讨论：拿出的笔数，为什么有的一样多？有的不一样呢？ 活动要求： 结论： 相同分数所对应的“整体”不同，它所表示的数量就不同； 相同分数所对应的“整体”相同，它所表示的数量也就相同。 一个分数“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 一个分数“整体”相同，所表示的具体数量也相同。 小刚和小明都看了各自书的 ，他们看的页数一样多吗？为什么？ 1 3 小刚 小明 一个分数“部分”的个数相同时，“整体”的个数也相同，但形状不一定相同。 形状虽然不同，但都是由 四个“ ”组成的，一 个“ ” 看成一份，是整体的 　　笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ √ √ 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU