《讲文明-重礼仪》主题班会.ppt

一、活动目的： 通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 二、活动准备： 1 收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3 布置教室。 三、活动过程： 一、活动导入 男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。 男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美， 女主持：尊师长,爱同学。 合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，四（3）班“讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。 男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？ （一） 小品 小品表演（一） 主持人：跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是小刚却做了些什么呢？请大家仔细看小品《小刚迟到》。 时间：课堂上。 人物：小刚，老师和同学们。 内容：旁白：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上. 甲：站在讲台前，大家都准备上课了。 小刚：“砰”（动作）。 旁白：教室门被踢开了，小刚满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一陈忙碌将自己学习用品放好，老师和同学们都看着他。 主持人提问： a为什么老师和同学们都看着他？ b你觉得小刚这样做对吗？为什么? 队员们讨论交流。 主持人： 小刚上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，可惜小刚没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。 （2）小品表演《课间十分钟》 时间：下课了 人物：小东 小林 小刚 内容：旁白：下课铃声响了，老师刚宣布下课，坐在最后一排的xxx因尿急飞奔出教室。 （动作）不料，走得太急将前排乙的语文书碰落在地，还恰巧被一旁不知情的丙踩了一脚。此时的乙见状火冒三丈，一脚踢向丙的膝盖。丙不甘示弱，也加以还击，顿时，两人揪打在一起，不可开交。这时，甲回来了见状，连忙和几个同学将两人拉开。待他了解事情原委后，连忙向两人道歉，乙和丙也意识到这是场误会，不好意思地脸红了。 男主持：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。 （二）请欣赏相声《说话》 甲、乙：嗨，好久不见，您好！ 　　甲：哎！你说我会说话吗 　　乙：你怎么不会说话 　　甲：我……我不是哑巴吧 　　乙：谁说你是哑巴啦 　　甲：可有人说我呀！ 　　乙：谁呀！ 　　甲：咱们邻居赵爷爷。 　　乙：他怎么说的呀 　甲：挺机灵的孩子不会说话。 乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。 　　甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿！ 　　乙：你是不会说话。 　　甲：怎么不会说话 　　乙：你说的话都是横着出来的。 　　甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信， 你看！ 　　乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。 　　甲：比喻 　　乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。 　　甲：那我应该怎么说呀 　　乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。 　　甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！ 　　乙：哼！是个有礼貌的孩子。 　　甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！ 　　乙：你说谁呢 女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？（学生交流意见） 男主持：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌. （三）集体拍手儿歌 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。 若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。 （四）现场采访 （人物：小记者，任选一个学生谈一谈） 　　小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话 　　甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗 　　小记者：好的。你真有礼貌。 　　甲：谢谢！ 　　小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，