新教材高中地理第三章环境与国家安全第四节环境保护与国家安全学案中图版选择性必修3.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

第四节环境保护与国家安全

课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握

课程举例说明环境保护政策、措施

标准与国家安全的关系。

1.运用相关资料,说明全球范

围内工业革命以来环境保护的

发展历程。(人地协调观)

2．结合实例,说明我国环境保

护政策、措施的落实所发挥的

作用,说明环境保护政策、措施

与国家安全的关系。(区域认

知、综合思维)

3．通过参加户外实地考察、社

核心会调查等地理实践活动,结合

素养身边的环境问题,提出相应具

体的环境保护实施计划或对已

制定的环境保护政策、采取的

环境保护措施进行评价。(地理

实践力)

4．结合案例,说明环境保护政

策、措施对环境生态安全乃至

国家安全发挥的作用,践行绿

水青山就是金山银山的理念。

(地理实践力、人地协调观)

一、环境保护发展历程

1

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1．环境保护概念：环境保护是遵循生态系统的内在规律,防治环境污染与生态破坏,保

护和改善人类赖以生存的环境。

2．环境问题

(1)产生：人类活动产生的废弃物排入自然界中,如果超过了自然界本身及人工的净化能

力,就会产生环境问题,进而危害人体的健康与生物的正常生长。

(2)本质：环境问题是不合理的资源利用方式和经济增长模式的产物,从根本上反映了人

与自然的矛盾,其本质是经济结构、生产方式和消费模式问题。

3．人类对环境问题认识的三个阶段

(1)第一阶段：工业革命以来,人类生产力水平显著提高,但传统工业过度消耗自然资源,

大量排放污染物,生态环境大范围遭受破坏,人类为此付出了沉痛代价。

(2)第二阶段：日趋严重的环境问题引发了国际上的环境保护运动,对西方社会乃至世界

造成了巨大的、多方面的冲击。

(3)第三阶段：随着人类对环境问题的认识逐步深入,人类开始对社会发展与环境保护的

关系进行深刻反思。以1972年至2012年间的四次世界性环境与发展会议为标志,人类对环

境问题的认识发生了历史性转变。

二、国际环境保护

1．各国政府都非常重视环境保护

许多国家成立了环境保护部门,制定了一系列环境保护政策和措施,并通过立法手段保