安恩和奶牛像导学案.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《安恩和奶牛》 导学目标： 1．能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。　　2．分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。　　3．揣摩作品主旨，感受文学魅力。 导学过程： 【导入新课】欣赏图片 【自主学习】 （一）课前自学 查资料，了解什么是小说？小说的三要素是哪些？ （二）课堂自学 1.你能介绍作者吗？ 本文体裁 ，作者 ，他是 （国籍）小说家、诗人，曾经获得过 奖，代表作品有 等。 2．你能读准下列加点字音吗？　干瘪 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动 找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 踌躇不决 3．你能准确朗读课文吗？　　 （朗读要求：声音洪亮，读音正确，吐字清晰，语速适当。) 【合作探究】情景设置： 1．假如你作为奶牛事件的旁观者，你目睹了事情的全过程。请你概括地介绍一下它的全部经过。　　（温馨提示：关注时间、地点、人物、起因、经过、结果，从这几个角度概括介绍。) 2．假如你是一个买牛行家，请谈谈你中意的那头奶牛的特点。　　(温馨提示：关注奶牛的毛色、体格、品种、年纪、乳房等。) 3．假如你是市场管理员，事情发生在你管理的集市上。在你眼中，安恩是一个怎样的老人?　　(温馨提示：勾画出描写人物外貌、神态、语言、动作的语句，注意细节，进行分析批注，看看表现了安恩怎样的内心世界、怎样的性格特点。) 【精讲点拨】 1．你想怎样来评价安恩呢？ 2．一幕集市上引人瞩目的奶牛风波结束了。引发了无数人好奇心的谜底竟是如此简单——安恩带着奶牛来到集市仅仅是为了让奶牛和同类相聚、散心。透过我们对安恩和奶牛故事的解读，你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？  3．请深情诵读课文最后一段，以表达出对安恩情感世界的理解。　　（朗读指导：把握情感基调、把握具体语句、把握重点词语） 4．安恩身上所散发的人性之美，感动着一代又一代人。那么，现时代的我们，除了为这位平凡老人的高贵人性所感动之外，从她身上还能读出一些别的东西吗? 5．研读课文之后，在感动的同时，我们还真切地感受了小说的艺术魅力。(温馨提示：可从情节和人物等角度入手) 【自主评价】 （一）课堂反馈 1．解释下列词语。 （1）锱铢必较： （2）熙来攘往： （3）踌躇不决： （4）刨根究底： 2．赵丽宏先生在《为你打开一扇门》中有这样一句话“亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”你能结合《安恩和奶牛》谈谈你在这些方面的收获吗？ （二）课后作业（二选一） 1．小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾。 2．学习文章中作者对安恩老太太的人物刻画的方法，写一篇200字左右描写人物的片断。 【参考资料】 一、【导入新课】欣赏图片 同学们，你们喜欢小动物吗？( )如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？( )(师:世界因尊重生命而精彩!)今天，我们将跟随约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。它就是我们今天要学习的《安恩和奶牛》。这一堂课，让我们穿越时空，走进百年前的丹麦小镇希默兰，一起去探访一个让人无比回想的温馨故事。 【自主学习】 （一）课前自学 查资料，了解什么是小说？小说的三要素是哪些？ 小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。 在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文体。 （二）课堂自学 1.你能介绍作者吗？ 本文体裁 ，作者 ，他是 （国籍）小说家、诗人，曾经获得过