苏教版小学五年级上册语文第13课《在大海中永生》导学案教学案.docxVIP

苏教版小学五年级上册语文第13课《在大海中永生》导学案教学案 　　苏教版小学五年级上册语文第13课《在大海中永生》导学案教学案　　23、在大海中永生　　一、导航台　　课文主要内容及全文思路导读　　有一支大家都很熟悉的歌：　　一九九二年，那是一个春天。有位老人在中国的南海边划了一个圈……　　这首歌唱的就是带领中国人民走上富裕生活道路的邓小平爷爷。　　邓小平爷爷一生为我们的祖国和人民作出了很大的贡献，取得了卓著的成就，在国际上也享有很高的声望。　　如今，他离开我们已经5年多了，但人们还时时地想起他，怀念着他。　　《在大海中永生》这篇课文，是一则新闻通讯，描绘了人民敬重的邓小平爷爷骨灰撒放大海的情景，讴歌了邓小平爷爷不朽的功绩，写了出了人民对邓小平爷爷的深情悼念。　　课文一共7个自然段，按照飞机飞向大海--撒入大海--离开大海的顺序，可以分成三个部分。　　第1自然段，写飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海。笔调沉重，为全文定下了悲痛的基调。　　第2至4自然段，写邓小平爷爷的骨灰撒入大海，波翻浪涌、大海呜咽，仿佛也在哀悼伟人的离去。　　第5至7自然段，写邓小平爷爷在大海中永生。　　二、精品屋　　课文精彩片断欣赏　　精彩片断（一）　　1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。　　点评　　（1）人民不忍伟人离去，伟人也仿佛不忍离开人民。低低地、缓缓地两个词为全文定下了悲痛的基调。　　（2）这三个动词用得准确。　　（3）衷心爱戴，就是由衷地爱戴，从心底里尊敬、拥护。　　（4）骨灰撒大海是邓小平爷爷的遗愿，是他最后的心愿。最后一词要读得慢些，沉重些，深情些。　　【欣赏】　　这段话以充满深情的笔调，记叙了安放着邓小平爷爷骨灰的专机飞向祖国的辽阔大海时那番情景。我们读了，不由地深深感到，邓小平爷爷的离去，是我们党，我们国家，我们人民的一大损失，人们是多么舍不得邓小平的离去啊！就连那架银色的专机也仿佛和我们一样，它在空中低低地、缓缓地，不忍离去。邓小平爷爷把自己的一生献给了祖国和人民，立下了不朽的功勋，人民永远爱戴他，永远怀念他。　　精彩片断（二）　　也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。　　点评　　（1）浪花似乎也悲痛难已！　　（2）你能用也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 这样的句式，说说省略号省略掉的内容吗？　　（3）不仅……也……进一步说明邓小平爷爷的伟大功绩，他不仅对中国，也对世界作出了巨大的贡献，他的成就举世皆知。　　【欣赏】　　面对奔腾的大海、汹涌的浪花，人们禁不住思绪万千，联想到邓小平爷爷为祖国统一大业和世界和平作出的巨大贡献，仿佛又看到了邓小平爷爷他伏案工作的身影，他接见外宾时的笑容，他考察祖国各地时矫健的步伐……在祖国各地，在国际舞台上都留下了他的足迹！也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……四个相似的句子构成了一组排比句，把我们的悲痛的感情带到了最高潮，读的时候要注意语气的变化，读出气势来。　　精彩片断（三）　　时近中午，专机盘旋着向大海告别，透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：　　我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。　　点评　　（1）盘旋着写飞机飞过去，又飞回来，人们多么舍不得离开邓小平爷爷。　　（2）这句话是一个儿子对母亲最深情、最真挚的倾诉！读的时候，要满怀深情，用心去体味。　　【欣赏】　　人们是这么深爱着邓小平爷爷，看着那波翻浪涌的大海，听着那永不停息的涛声，邓小平爷爷的声音回响在耳畔：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。多么真挚的倾诉啊！多么淳朴的语言啊！正因为邓小平爷爷一直深爱着祖国，深爱着人民，人民才永远地、深情地怀念邓小平爷爷。　　三、金手指　　表达方法提示　　联想：增添文章的美　　《在大海中永生》这篇课文，读来让人很受感动。其中最令你感动的是哪一部分呢？　　我觉得课文3小节特别有气势，特别感人。这一小节用也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……一组排比句，写了看到邓小平爷爷的骨灰伴着鲜花，