必修2第二课《公民的政治参与》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 必修2第二课《公民的政治参与》教学设计 【课标再现】 内容目标 提示与建议 一、公民的政治生活 1.2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。 ¨?????? 民主选举的意义，如代表民意、举贤选能等。 ¨?????? 针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。 ¨?????? 民主建设要与社会进步和经济发展相适应。 ¨?????? 以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。 1.3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。 ¨?????? 例如，向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。 ¨?????? 交流：观看反映舆论监督的影视节目的感受。 ¨?????? 活动：一次民主监督行动的参与过程。 1.4列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。 ¨?????? 例如，社情民意反映制度、社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度等。 ¨?????? 模拟一次听证会。 ¨?????? 在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。 一、教学目标 略 二、教学重难点 略 三、教学工具 多媒体课件 四、课时 3课时 五、教学过程 直接导入 作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相应的政治性义务，那么，我们具体该如何去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。 正文 一、民主选举：投出理性的一票 〔引〕公民的基本政治权利是（选举权和被选举权），那么我们如何行使这个权利呢？为了更好地行使选举权，我们先了解一下当前有哪些主要的选举方式。 （一）选举方式的比较 〔注〕这里的选举是广义的，不仅仅是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。 学生活动：阅读P1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。 1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举 直接选举 间接选举 含义 由选民直接投票选举被选举人的方式 先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员的方式 优点 一是它能直接地反映民意，实现选民的意志；二是可以更好地调动公民参与管理国家事务的积极性；三是有助于加强选民与当选者的联系。 选举成本较低，便于组织。 局限性 在选民人数众多的情况下，直接选举的组织工作和技术工作都有相当大的难度，且成本较高。 由于间接选举是由选民选举产生的代表进行投票，致使选民与当选者之间的联系受到一定的阻隔，影响了选民意愿的表达。 适用范围 适用于县及县级以下的人大代表的选举，城市的居委会，农村的村委会选举。 县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员的选举。 《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。 2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举 学生活动：阅读P2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。 等额选举 差额选举 含义 等额选举是指候选人名额与应选名额相等的一种选举。 差额选举是指候选人名额多于应选名额的一种选举。 特点 选人名额与应选名额相等。 候选人名额多于应选人名额。 优点 比较充分地考虑当选者结构的合理性；而且方法简单，耗费时间较少，容易获得成功。 为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争。有利于体现选举人的意志；通过较充分的选择，产生素质更高、更有责任心的代表；有利于选民对当选者实行监督。 局限性 在一定程度上限制选民的自由选择，选民可能误认为将要当选者已事先“内定”，因而积极性受到影响。 如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。 《选举法》第三十条：全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表的名额。由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之一。 3.竞选 利：有助于选民了解候选人 弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。 （二）选举方式的选择 1.选举方式的影响因素 社会经济制度、物质生活水平、选民的文化水平等。 学生活动：你能分析这些因素是怎样影响选举方式的吗？ 2.选举方式的选择 选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经