Module 6 Unit1 The Power of Nature教材分析与教学设计.docVIP

Module 6 Unit1 The Power of Nature 教学内容分析 本单元紧扣“自然灾害”这一话题，通过介绍火山学家所做的工作以及他们工作中所面临的困难和危险，歌颂他们为减轻火山喷发所带来的危害所做的贡献。学习本单元内容，有助于加深学生对火山学家及他们的工作的了解，并让学生认识到保护自然环境的重要性，培养学生的社会责任感，激发他们不怕艰难、不断探索的科学精神。 Warming up 部分要求学生讨论火山、飓风、地震等自然灾害对人类的危害，并让他们想出避免自然灾害的方法。在讨论中帮助学生了解本单元的主题：尽管自然界有无穷的威力，但只要人类注意保护自然，就可以有效地预防灾害。 Pre-reading 部分，通过一个问卷调查，帮助学生认识自己的职业兴趣，了解火山学家的工作特点以及从事这项工作所要具备的基本素质，为后面的reading 作了铺垫。 Reading 部分通过一位火山学家的自述，让学生了解火山学家应做的工作，作者对本职工作的热情，从中感受自然灾害的威力以及人与自然和谐相处的必要性，提高学生关注自然界、保护大自然和预防自然灾害的意识。 Comprehending 部分有两项练习，第一个练习是让学生在了解火山学家这个职业的一些情况之后，提出自己对火山学家这个职业的看法，并想出一些要问火山学家的一些问题。第二个练习通过回答问题的形式来检查学生对阅读篇章的理解程度。 Learning about Language 部分着重于词汇和语法的训练。词汇部分是通过一篇介绍维苏威火山爆发的文章，帮助学生学习巩固本单元的词汇。语法部分帮助学生复习和归纳v-ing形式作状语的用法。 Using Language 部分综合训练听说读写的能力。Listening 部分讲述了三位火山学家的可怕经历。Speaking 部分要求学生讲述自己真实或想象的可怕经历，并学习表达恐惧、担忧和惊奇的日常交际用语。Reading 部分介绍了长白山天池的地理位置、自然环境和景观、有关天池的传说，让学生感受到自然的美丽，而且美丽的自然界和前面的自然灾害形成了鲜明的对比，促使学生增强保护自然的意识。Writing 部分是阅读部分的延伸，让学生写长白山的其他美妙景色。而且关于写作任务，还可让学生写自己家乡的自然景观或自己游览过的名胜古迹。 Summing Up 部分要求学生回顾本单元学习的主题内容及词汇和语法项目，并对自己的学习进行自我评价。 Learning Tip 部分介绍了记忆单词的四种方法，学生可以结合自身的学习特点，选取适合自己的单词记忆法，从而更快地掌握单词，扩大词汇量。 教学重点与难点 了解火山、飓风、地震等自然灾害，讨论为了预防自然灾害应该采取的措施。 学会表示恐惧、担忧、惊奇等情感的日常交际用语，并学习用英语口头描述自然灾害。 掌握动词-ing作状语及动词-ing形式完成式的用法。 掌握“概括”这一阅读技巧，并学习写关于自然灾害的新闻报道。 掌握本单元的词汇、短语及其用法。 单元课时教学设计 本单元分五课时。 第一课时：Warming up and pre-reading 第二课时：Reading and Comprehending 第三课时：Learning about language 第四课时：Using Language 中的Listening 和Speaking 第五课时：Using Language 中的reading，writing，assessment 教学步骤 Period 1 Warming up and pre-reading Teaching goals： To have the students get a general idea of natural disasters. To help the students develop speaking ability. Step1 Warming up 1. Show an episode of the film “The Day After Tomorrow” and introduce the film to the students. It is a science fiction. It describes that the temperature in the earth falls at a great speed and the earth begins to enter the ice age, which caused a great disaster to the people in the world. In fact this disaster is caused by people’s destruction to the nat