第8课铁器牛耕引发的社会变革导学案microsoftwor放d文档.docVIP

2013—2014学年 第一学期 七年级历史导学案 第 周 第 课时 编号：01 编制：班级： 学生姓名： 小组： 小组评价： 老师评价： 课 题：第8课 铁器牛耕引发的社会变革 【使用说明与要求】 1.课前15分钟，依据自学指导，通研课本，把握教材体系，掌握重点内容。 2.课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 3.检测题限时完成，下课收交。 【学习目标】 1、 了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。 2、 了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。 【学习重点】：商鞅变法及其历史作用。 【学习难点】：封建生产关系的形成。 【学习过程】 一.导入新课 你认识这些工具吗？ （1）北京人打制石器 （2）半坡、河姆渡磨制石器 （3）河姆渡骨器 （4）铁器、牛耕 工具的进步，引起了一场社会变革。 板书课题，揭示目标 同学们今天我们来学习：第8课 铁器牛耕引发的社会变革 三、自学指导与学生自学 、从千耦其耘到个体农耕 1读p41—42思考：和西周时期想比春秋战国时期生产工具、生产方式有哪些进步？ 时 期 生产工具 生产方式 西周时期 ? ? 春秋战国 时期 ? ? 以