人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》ppt课件3.pptVIP

总复习 空间与图形 想一想，确定点的位置的方法有哪些？ 一、基础练习 确定位置的方法 数对 方向和距离 由数对确定点 由点写出数对 根据方向和距离确定点 根据点写出方向和距离 （1）说一说小动物们居住的位置。 （2）请你帮小熊、小象、小鹿解决一下它们提出的问题。 （3）你能提出什么数学问题并加以解决吗？ 小猴住在我的南偏东42°400 m处。 先往西偏南41°走300 m，再往东走400 m到小鹿家。 400＋400＝800（m） 一、基础练习 一、基础练习 你学习了哪些有关圆的知识？ 圆 圆环的面积 圆的认识 圆的周长 圆心 半径 直径 圆的面积 一、基础练习 想一想，写出下面各题的最简单的整数比。 一个圆的半径和直径的比是（ ）。 两个圆的半径分别是2 cm和3 cm，它们的直径的比是（ ），周长的比是（ ），面积的比是（ ）。 1:2 2:3 2:3 4:9 1 2 1 m 1 m 哪个图形周长比较长? 哪个图形面积比较大？ 二、综合练习 两个图形周长相等 1号图形面积大 李师傅想把2根截面直径是10 cm的圆木用铁丝紧紧地捆绑在一起，（如下图）捆一圈至少需要铁丝多少厘米？（接口部分长度不计） 从图上可以看出，铁丝的长度就是圆的1个周长和2条直径的和。 3.14×10＋2×10＝51.4（cm） 答：捆一圈至少需要铁丝51.4 cm。 二、综合练习 一个挂钟的分针长2 dm，从9时到9时半，分针针尖走过了 多少分米？分针所走扫过的面积是多少？ 求分针针尖走过了多少分米就是求圆周长的一半。 求分针所走扫过的面积是多少就是求圆面积的一半。 2×3.14×2÷2 ＝6.28（dm） 答：分针针尖走过了6.28 dm。 2×2×3.14÷2 ＝6.28（dm2） 答：分针所走扫过的面积是6.28 dm2。 二、综合练习 王阿姨为一张直径是80 cm的圆桌配了一块桌布，圆形桌布的直径是120 cm。如图，桌子铺上桌布以后，四周下垂部分的面积是多少？ 求四周下垂部分的面积就是求圆环的面积。 二、综合练习 80÷2＝40（cm） 120÷2＝60（cm） 3.14×（60×60－40×40） ＝3.14×2000 ＝6280（cm2） 答：四周下垂部分的面积是6280 cm2。 把一个圆沿着半径剪开，再拼成一个近似的长方形（如下图）。已知这个近似长方形的周长是24.84 cm，这个圆的面积是多少？(π取3.14) 三、拓展练习 从图中可以看出，这个近似长方形的周长是圆周长与2个半径的和。 先求出圆的半径就可以求出圆的面积了。 圆的半径： 24.84÷（2×3.14＋2） ＝24.84÷8.28 ＝3（cm） 圆的面积： 3×3×3.14＝28.26（cm2 ） 答：这个圆的面积是28.26 cm2 。 三、拓展练习 用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）,分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。 （1）三种圆片的周长分别是多少？ （2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多些？ 先分别找出三种规格圆的直径，再求周长。 （3）根据以上计算，你发现了什么？ 第一种：3.14×1.8＝5.652（m） 第二种：1.8÷2＝0.9（m） 3.14×0.9＝2.826（m） 第三种：1.8÷3＝0.6（m） 3.14×0.6＝1.884（m） 答：三种圆片的周长分别是5.652 m、 2.826 m、1.884 m。 先分别找出三种规格圆的半径，再求面积。 1.8×1.8－0.9×0.9×3.14 ＝0.6966（m2） 第一种圆的半径： 1.8÷2＝0.9（m） 第二种圆的半径： 1.8÷4＝0.45（m） 第三种圆的半径： 1.8÷6＝0.3（m） 1.8×1.8－0.45×0.45×3.14×4 ＝0.6966（m2） 1.8×1.8－0.3×0.3×3.14×9 ＝0.6966（m2） 答：剪完圆后，三张白铁皮剩下 的废料同样多。 三、拓展练习 用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）,分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。 （1）三种圆片的周长分别是多少？ （2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多些？ （3）根据以上计算，你发现了什么？ 三、拓展练习 我利用直径扩大或缩小多少倍，面积就扩大或缩小以上倍数的平方这一结论来解答。 剪完圆后，我发现白铁皮剩下的废料同样多。 用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）,分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。