数学人教版八年级上册全等三角形复习课教学设计.docVIP

全等三角形复习课教学设计 廊坊市第十中学 马淑华 教材分析： 《三角形全等复习课内容》选用义务教育教科书八年级上册，三角形全等是初中数学中重要的学习内容之一。三角形全等的概念，三角形全等的识别方法，命题与证明，尺规作图几部分内容相互联系紧密，尤其是尺规作图中作法的合理性和正确性的解释依赖于全等知识。本章中三角形全等的识别方法的给出都通过学生画图、讨论、交流、比较得出，注重学生实际操作能力，为培养学生参与意识和创新意识提供了机会。 设计理念： 针对教材内容和初二学生的实际情况，组织学生通过导学了解本节课的复习要点,重点难点,通过试学复习本章知识点，互学和评学对本章比较难理解的两个命题进行进一步辨别。再有是通过合学来探求三角形全等的条件和隐含条件，找出三角形全等的间接条件。通过固学来检验本节课所学知识的掌握情况，最后小结进一步来完成掌握三角形全等知识的目的。 教学目标：（导学） 1、使学生较熟练地掌握三角形全等的判定。 2、使学生能综合应用学过的三角形全等的判定方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3、增强观察和理解能力，几何语言的叙述能力 教学的重点和难点： 重点：运用全等三角形的隐含条件和间接条件来探寻三角形全等。 难点：运用全等三角形知识来解决实际问题。 教学过程设计： 一、试学： 1、全等图形的定义是什么？全等三角形的定义是什么？ 2、全等三角形