数学人教版八年级上册分式的基本性质及运算教学设计.docVIP

分式的基本性质及运算教学设计 镇沅县和平镇中心学校 肖有康 一、教学目标 1．知识与技能 了解分式的定义； 会进行分式的基本运算（加、减、乘、除、乘方）和混合运算. 2．过程与方法 回顾分式概念、计算的过程，提高观察、计算能力. 3．情感、态度与价值观 培养学生的自主、合作、交流的意识，和严谨的学习态度，让学生体会知识的内在价值． 二、教学重难点、关键 1．重点：通过理解分式的基本性质，掌握分式的运算. 2．难点：分式的通分以及分式和混合运算. 3．关键：把握分式的基本性质，领会算理. 三、教学准备 教师准备：投影仪，制作与本节知识有关的投影片． 学生准备：课堂解题，知识小结． 四、学法解析 1．认知起点：在复习了不等式基本性质、约分、通分、混合运算后进行反思． 2．学习方式：采用知识体系梳理，合作交流的学习方式达到巩固提高本单元知识的目的． 五、教学过程 第一课时 （一）分式的定义： 1.如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称 为分式。其中A叫做分式的分子，B为分式的分母. 2.分式有没有意义、值为零的条件： （1）分式有意义的条件：分母不为零； （2）分式无意义的条件：分母为零； （3）值为零的条件：分子为零且分母不为零. 3练习：（课件演示） （二）、分式的基本性质： 1.一个分式的分子与分母____