数学人教版八年级上册直角三角形全等判定HL.docxVIP

（导学案）12.2 三角形全等判定 ---------直角三角形全等的判定 执教 林辉 班级 七年级（1）班 一、教学目标： 1、探索并理解直角三角形全等的判定方法－斜边直角边； 2、熟练运用“HL”定理证明执教三角形全等； 3、熟练运用“HL”定理解决有关问题. 二、教学重点 1、探索并理解直角三角形全等的判定方法－斜边直角边； 2、熟练运用“HL”定理证明直角三角形全等； 三、教学难点 1、探索并理解直角三角形全等的判定方法－斜边直角边； 2、熟练运用“HL”定理解决有关问题. 四、教学过程 （一）回顾与练习 1、如图， △ABC中, ∠C是直角，直角边是 、 ，斜边 是 2、判定两个三角形全等方法有:____________________ A C B （二）新课学习 1、想一想 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量. （1）你能帮他想个办法吗？ 方法一：测量斜边和一个对应的锐角. (AAS) 方法二：测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角. (ASA)或(AAS) ⑵ 如果他只带了一个